бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность
знаний, вера в свои силы…».В.А.Сухомлинский.
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Здоровьесберегающие технологии в рамках реализации ФГОС второго поколения
Содержание
- 1. Здоровьесберегающие технологии в рамках реализации ФГОС второго поколения
- 2. «Забота о здоровье – это важнейший труд
- 3. % здоровых детей с 1 класса
- 4. Основная цель - сохранение и укрепление здоровья
- 5. МедицинскоеМедико-психологическое Биосоциальное Направления, в основу которых положена соответствующая модель здоровья:
- 6. Общедидактические Специфические ОсновополагающиеПринципы сохранения здоровья младших школьников.
- 7. • упражнения по формированию правильной осанки;• укреплению
- 8. • подготовить руку к письму;• предотвратить появления
- 9. • направлено на - обеспечение психического здоровья
- 10. Личностно-ориентированное обучение - обучение с учётом природы конкретного ребёнка, его задатков, способностей, возможностей и т.д.
- 11. Слайд 11
- 12. Оздоровительные минутки в учебном процессе
- 13. Оздоровительные минутки в учебном процессе
- 14. Оздоровительные минутки в учебном процессе
- 15. белый – ухудшает настроение, вселяет не совсем
- 16. Здоровье ученика в норме, если:в физическом плане
- 17. «Лучший способ сделать ребёнка хорошим – это сделать его здоровым».Оскар Уайльд
- 18. Благодарю за внимание!
- 19. Скачать презентанцию
«Забота о здоровье – это важнейший труд воспитателя. От жизнедеятельности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы…».
Слайды и текст этой презентации
Слайд 4Основная цель - сохранение и укрепление здоровья учащихся.
Основные задачи:
• обеспечение
школьнику возможности сохранения здоровья на период обучения в школе;
• снижение
уровня заболеваемости учащихся;• сохранение работоспособности на уроках;
• формирование у учащихся знаний, умений и навыков по здоровому образу жизни;
• формирование системы спортивно-оздоровительной работы.
Слайд 5
Медицинское
Медико-психологическое
Биосоциальное
Направления, в основу которых положена соответствующая модель здоровья:
Слайд 6Общедидактические
Специфические
Основополагающие
Принципы сохранения здоровья младших школьников.
Слайд 7• упражнения по формированию правильной осанки;
• укреплению зрения;
• укрепления мышц
рук;
• отдых позвоночника;
• упражнения для ног;
• релаксационные упражнения для мимики
лица;• потягивание;
• массаж области груди, лица, рук, ног;
• упражнения, направленные на выработку рационального дыхания.
В состав упражнений для физкультминуток включаются:
Слайд 8• подготовить руку к письму;
• предотвратить появления писчего спазма;
• развить
внимание, терпение;
• стимулировать фантазию;
• научиться управлять своим телом;
• активизировать работу
мозга.Пальчиковые игры могут помочь:
Слайд 9• направлено на - обеспечение психического здоровья учащихся;
• опирается на
- природосообразности, преемственности, вариативности, прагматичности;
• достигается через – учёт особенностей
класса;• приводит к – предотвращению усталости и утомляемости; повышению мотивации к учебной деятельности, прирост учебных достижений.
Здоровьесберегающее обучение:
Слайд 10Личностно-ориентированное обучение - обучение с учётом природы конкретного ребёнка, его
задатков, способностей, возможностей и т.д.
Слайд 15белый – ухудшает настроение, вселяет не совсем ответственное отношение ко
всему;
чёрный – в небольшой дозе сосредотачивает внимание, в большой –
вызывает мрачные мысли;красный – возбуждает, раздражает;
голубой - ухудшает настроение;
зелёный – улучшает настроение, успокаивает;
жёлтый – тёплый и весёлый, создаёт хорошее настроение.
коричневый – в сочетании с яркими цветами создаёт уют, без сочетания указанных цветов усиливает дискомфорт, сужает кругозор, вызывает печаль, сон, депрессию.
Материал психологического воздействия цвета на ребёнка:
Слайд 16Здоровье ученика в норме, если:
в физическом плане – здоровье позволяет
ему справляться с учебной нагрузкой, ребенок умеет преодолевать усталость;
в социальном
плане – он коммуникабелен, общителен;в эмоциональном плане – ребенок уравновешен, способен удивляться и восхищаться;
в интеллектуальном плане – учащийся проявляет хорошие умственные способности, наблюдательность, воображение, самообучаемость;
в нравственном плане – он признает основные общечеловеческие ценности.
