Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Определение высоты предмета 8 класс
Содержание
- 1. Определение высоты предмета 8 класс
- 2. Другой способ
- 3. Стоя на берегу реки в точке «В»
- 4. определение высоты предмета
- 5. № 579С1А1САВ
- 6. Слайд 6
- 7. Самостоятельная работаЦели:научиться извлекать необходимую информацию из прослушанного текста, моделировать, анализировать, устанавливать причинно-следственные связи.
- 8. Каждая группа получает карточку с заданием.Проблема: Весной
- 9. Подведение итоговЦели этапа:Научиться оценивать процесс и результаты деятельности; рефлексия способов и условий действия.
- 10. Слайд 10
- 11. Вопросы: 1) Какова была цель урока?
- 12. Домашнее заданиеп. 64, вопрос 13;Решить задачи № 580, 583.Сделать презентацию !
- 13. № 580 консультация
- 14. «Где есть желание найдется путь»Аристотель МОЛОДЦЫ!
- 15. Скачать презентанцию
Другой способ
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1?
Можно ли говорить, что при определении расстояния данным способом применялось
подобие треугольников?
при k=1.
Слайд 3Стоя на берегу реки в точке «В» следует выбрать на
противоположном берегу два заметных предмета («А1» и «А2» ) и,
держа травинку горизонтально двумя руками за концы, закрыть промежуток между выбранными предметами (смотря одним глазом). Затем, сложив травинку пополам, отходить от реки до тех пор, пока расстояние между выбранными предметами опять не закроется травинкой. Расстояние от этой точки «С» до реки равно ширине реки (АВ=ВС).В
А1
А2
С
А
Слайд 6 решение :
Рассмотрим
треугольники
А1С1В1 и
АСВтреугольники подобны по I признаку
˂А – общий
Углы А1С1В1 и АСВ равны
Составим пропорцию
Тогда
Ответ: высота столба – 3,15 м.
3,15
Слайд 7Самостоятельная работа
Цели:
научиться извлекать необходимую информацию из прослушанного текста, моделировать, анализировать,
устанавливать причинно-следственные связи.
Слайд 8Каждая группа получает карточку с заданием.
Проблема: Весной снег падает с
крыши.
Нельзя близко проходить около школы. Почему?
Задача проекта: Определить высоту школы.
Цель проекта: Научиться определять высоту
школы с помощью признаков
подобия треугольников.
Слайд 9Подведение итогов
Цели этапа:
Научиться оценивать процесс и результаты деятельности;
рефлексия способов
и условий действия.
Слайд 10 Самопроверка
Алгоритм решения проблемы
1.Найти лужу , в
которой отражается школа. Или …2.Измерить шагами расстояние от лужи до школы.
3.Измерить шагами расстояние от лужи до ученика.
4.Измерить рост ученика.
5.На листе бумаги начертить два треугольника.
6.Доказать подобие этих треугольников.
7.Составить пропорцию и вычислить высоту.
8.Сделать вывод.
Слайд 11Вопросы:
1) Какова была цель урока?
2) Достигли
ли вы поставленной цели?
3) Какие теоремы мы использовали
на уроке?4) Всё ли вам удалось?
5) Попробуйте оценить свою работу на уроке.
6) Довольны ли вы своим результатом?
