ученица 7 М класса
МАОУ «Средняя школа №8»Руководитель: Куркович Лариса Федоровна,
учитель математики
МАОУ «Средняя школа №8»
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
От сферы к плоскости
Содержание
- 1. От сферы к плоскости
- 2. Введение: Цель исследования: найти математические
- 3. Задачи исследования: изучить исторические сведения о глобусе,
- 4. если проектировать сферическую поверхность на
- 5. Микроисследование №1.
- 6. Микроисследование №1.
- 7. Микроисследование №2.
- 8. Микроисследование №3.,
- 9. Микроисследование №4. Цель: ответить на вопрос:
- 10. Микроисследование №5. Цель: сравнить градусную сетку
- 11. Азимутальные проекции
- 12. Цилиндрические проекции
- 13. Конические проекции. Вывод: в зависимости от
- 14. Микроисследование №6 Цель: перенести с глобуса
- 15. Цилиндрическая проекцияМасштаб: 1 :100000000
- 16. Произвольная проекция
- 17. Изменение расстояний в цилиндрической и азимутальной проекциях
- 18. Примеры картографических проекций
- 19. Выводыглобус и карту начали использовать с древних
- 20. Спасибо за внимание!
- 21. Скачать презентанцию
Введение: Цель исследования: найти математические правила, способы для проектирования изображений Земли на различные плоскости. Объект исследования: географические карты и глобус. Предмет исследования: изображение территорий государств и
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1От сферы
к плоскости
Автор: Торгунакова Яна Борисовна,
ученица 7 М класса
МАОУ «Средняя школа №8»Руководитель: Куркович Лариса Федоровна,
учитель математики
МАОУ «Средняя школа №8»
Слайд 2 Введение:
Цель исследования: найти математические правила, способы для
проектирования изображений Земли на различные плоскости.
Объект исследования: географические
карты и глобус.Предмет исследования: изображение территорий государств и других объектов на картах.
Слайд 3Задачи исследования:
изучить исторические сведения о глобусе,
о географических
картах;
изучить математические понятия, необходимые для работы с
глобусом и картами; сравнить градусную сетку глобуса и картографическую сетку карты;
исследовать способы переноса глобуса на карты и другие поверхности.
Слайд 4 если проектировать сферическую поверхность на плоскость определенным образом,
то получатся карты с разными картографическими сетками.
Основными
методами являются сбор, изучение, анализ, обобщение исследовательского и теоретического материала, рефлексивное осмысливание результатов.Гипотеза:
Слайд 5Микроисследование №1.
Цель: изучить исторические сведения о глобусе и карте.
Глобус Мартина Бехайма
(1492)
Древние карты: а - Чукотская карта на коже; б - «рельефные» карты гренландских эскимосов
Слайд 6
Микроисследование №1.
Цель: познакомиться с математическими понятиями,
необходимыми для работы с глобусом и картами.
ПОГРЕШНОСТЬ ИЗМЕРЕНИЯ
ПОДОБИЕЦИЛИНДР КОНУС МАСШТАБ КАРТЫ
ГЛОБУС ДЛИНА ОКРУЖНОСТИ КАРТА
Вывод: связь геометрии и математики с географией очевидна.
Слайд 9Микроисследование №4.
Цель: ответить на вопрос: « Можно ли
глобус перенести на карту без искажений?»
-заполнив эти разрывы и слегка
растянув картографические
рисунки, изображающие земную
поверхность, получим карту мира.
В местах разрывов получатся
искажения.
Вывод: перенести глобус на плоскую поверхность
(карту) без искажений невозможно.
между полосками получились
разрывы, которые увеличиваются
по мере удаления к полюсам.
Слайд 10 Микроисследование №5.
Цель: сравнить градусную сетку глобуса и картографическую
сетку карты при различных способах проектирования глобуса на карту.
а) Глобус
лучами проектируется на плоскость: азимутальнаяпроекция.
б) Глобус лучами проектируется на цилиндр: цилиндрическая
проекция.
в) Глобус лучами проектируется на конус: коническая
проекция.
Слайд 13Конические проекции.
Вывод: в зависимости от той или иной
проекции меридианы и параллели, образующие картографическую сетку, принимают самый различный
вид: они могут изображаться в виде то прямых, то кривых линий, то дугами концентрических окружностей.
Слайд 14Микроисследование №6
Цель: перенести с глобуса на плоскость территорию
Ханты-Мансийского округа и территорию России.
Азимутальная проекция.
Масштаб: 1 :100000000
Слайд 19Выводы
глобус и карту начали использовать с древних времен, они востребованы
и в наше время; связь геометрии, математики с географией очевидна;
глобус,
как модель Земли, можно рассматривать в виде шара; глобус наилучшим образом дает правильное, наглядное представление о нашей планете;географические координаты можно перевести из градусной меры в линейную;
перенести глобус на плоскую поверхность (карту) без искажений (погрешностей) невозможно;
в зависимости от той или иной проекции меридианы и параллели, образующие картографическую сетку, принимают самый различный вид;
многообразие карт объясняется множеством способов проектирования глобуса на плоскость.
Теги
