Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
О?ушыларды? функционалды? да?дыларын ?алыптастыру жолдары
Содержание
- 1. О?ушыларды? функционалды? да?дыларын ?алыптастыру жолдары
- 2. Білім – бақтың жібермейтін қазығы, Білімсіз бақ – әлдекімнің азығы.
- 3. Функционалдық дағдыларӨмір бойы білім алуға дайын болуШешім қабылдай алуШығармашылық тұрғыда ойлауБелсенділік
- 4. Күтілетін нәтиже : Оқушыларға уақыт талабына сай
- 5. PISA тапсырмаларының типтеріКешенді таңдауы барЖабық құрылымдыЕркін құрылымды
- 6. Мұнай кен орындарындағы жұмысшыларға сүт өнімдерін қызметтегі
- 7. Александр Македонский өзінің Үндістаннан келе жатқан сапарында
- 8. Ас үйдегі пештегі қолданылатын отын – пропан
- 9. І Бөлім : Эвокация-оқу жұмысымен шұғылдануға қызығушылықты
- 10. Топқа бөлу «Бірігу» Нұсқау : Мұғалімдер шеңбер
- 11. ІІ. Реализация-оқу жұмысының мағынасын тануМақсаты : Мұғалімдердің
- 12. «Рефрейминг» стратегиясыИдеялар мен ойларды дамытудың құрылымдық әдісін
- 13. ІІІ. Рефлексия-қорытындылау , тұжырымдауКері байланыс «Мейрамхана» жаттығуыНұсқау
- 14. Функционалдық сауаттылықтың белсенді стратегиялар арқылы оқытудың тиімділігі:Мұғалім
- 15. Қатысқандарыңызға рахмет !
- 16. Скачать презентанцию
Білім – бақтың жібермейтін қазығы, Білімсіз бақ – әлдекімнің азығы.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1« Белсенді оқыту формалары – сапалы білім негізі »
Шығармашылық шеберхана
Жүргізуші
:
санатты мұғалімі
Слайд 3Функционалдық дағдылар
Өмір бойы білім алуға дайын болу
Шешім қабылдай алу
Шығармашылық тұрғыда
ойлау
Белсенділік
Слайд 4Күтілетін нәтиже : Оқушыларға уақыт талабына
сай білім беру,алған білімін
қоғам игілігіне жұмсай
алатындай іскерлік дағдыларын қалыптастыру
және оны дамыту
Функционалдық
сауаттылықты қалыптастыру жолдары
PISA тапсырмалары арқылы
Белсенді оқыту формалары арқылы
Слайд 6Мұнай кен орындарындағы жұмысшыларға сүт өнімдерін
қызметтегі зиянды заттардың зардаптарын
жою үшін береді .
Сұрақ : Қандай зиянды зат адам
организміне кері әсерін тигізеді ? (кешенді таңдауы бар тапсырма)
Кешенді таңдауы бар
Слайд 7Александр Македонский өзінің Үндістаннан келе жатқан сапарында кемедегі барлық әскеріне
бірдей тамақ таратылды . Аз уақытта кемедегі сарбаздар ішек ауруына
шалдыққан , ал офицерлер ауырмаған .Сұрақ : Барлығының тамағы бірдей болғанымен , неліктен тек сарбаздар ғана ауырған ?
Мәнмәтінде ауру туындау мүмкіндігі недене болуы мүмкін.....................
Материктің немесе басқа фактордың әсері болуы мүмкін бе.................................т.б
(жабық құрылымды тапсырма)
Жабық құрылымды
Слайд 8Ас үйдегі пештегі қолданылатын отын – пропан С3Н8 түссіз ,
иіссіз газ ,
оның молекулалық массасы 44-ке тең . Егер
пештің герметикалығыбұзылса , пропан ас үйдегі ауаны түгел ыгыстырып шығады ,
шырпы тартып қалса – қопарылыс берер еді .
Сұрақ : Мәнмәтінді қолданып , осындай қауіпты процесс орын
алмауы үшін қандай шаралар қолдануға болады ?
(еркін құрылымды тапсырма)
Еркін құрылымды
Слайд 9І Бөлім : Эвокация-оқу жұмысымен шұғылдануға
қызығушылықты ояту
« Карусель »
жаттығуы.
Мақсаты: Қарым-қатынасты дамытуға арналады
Топ мүшелері 2-ге бөлінеді . 1-ші топ
ішкі, 2-ші топ сыртқы топ болып бөлініп, екі шеңбер жасайды.
Жетекшінің берген белгісі бойынша ішкі топ сағат тілі бойынша қозғалады, жетекшінің сигналы бойынша олар тоқтайды да, екеуден ішкі топ пен сыртқы топ бір-біріне қарсы тұрған адамдар танысады. Бұл жаттығу әрбір адамның өзгелермен еркін араласу қабілетінің дамуына көмектеседі.
Слайд 10
Топқа бөлу «Бірігу»
Нұсқау : Мұғалімдер шеңбер бойымен тұрып ,
есімдеріндегі
әріптің санына байланысты 3-5 , 6-7 ,8-ден жоғары бөлінеді
Күтілетін нәтиже
: Өмірде адамнан асқан құндылық жоқ екендігін түсіндіре отырып, бақытты өмір
сүру үшін өзін-өзі психологиялық тұрғыдан
дайындауға,жеке қасиеттерін білуге тәрбиелей
отырып, дұрыс қарым-қатынасқа түсу мәдениетін
және жағымды «Мен» концепциясын қалыптастыру.
Слайд 11ІІ. Реализация-оқу жұмысының мағынасын тану
Мақсаты : Мұғалімдердің ғылыми-жаратылыстану сауаттылығының
кәсіби
құзіреттілігін дамытуды PISA бағдарламасы арқылы
оқытудың белсенді стратегияларын орындауға
дайындау
және жолдарын үйрету «Тылсым табиғат»
Сергіту сәті
Өздеріне берілген сілтемедегі құбылысты топ мүшелері
дөңгелене тұрып, қимылмен көрсетуі керек.
Слайд 12«Рефрейминг» стратегиясы
Идеялар мен ойларды дамытудың құрылымдық әдісін көрсету.
Нұсқау : І
топ- “Мұғалім көмекшінің және мұғалім-талап қоюшының ерекшеліктері “ ой толғаныс
ІІ
топ- “Белсенді оқыту формалары” монолог, сурет , полилог т.бІІІ топ- “Функционалдық сауаттылықты қалыптастырудағы мектеп пен отбасының ролі”
қойылым көрсете отырып ойын ортаға салу ,
ойымызбен бөлісу
Бала
Ата-ана
Ұстаз
Функционалдық
сауаттылық
Слайд 13
ІІІ. Рефлексия-қорытындылау , тұжырымдау
Кері байланыс «Мейрамхана» жаттығуы
Нұсқау : Мейрамханада отырып
, түстеніп болған соңғы көңіл күйін ,
«тәбетінің қанағаттануына »
баға беруШарты: Мен тағы да тапсырыс берер едім….
Маған бәрінен де ұнағаны…
Менің аса тойғаным….
Маған дәмі ұнамады…
Мен қорыта келгендеймін…
сипаттары бойынша өтілген шығармашылық шеберхана жұмысына
баға беру, ойларын жеткізу
Слайд 14Функционалдық сауаттылықтың белсенді стратегиялар арқылы оқытудың тиімділігі:
Мұғалім үшін:
Әрбір оқушының өзгешелігін
ескере отыра жеке білім алу траекториясын құру.
Оқушы үшін:
Өз білімін жете
түсіну,өмірде қолдану,өз жұмысын бағалай білуі.Ата-ана үшін:
Баланың білім алуындағы өсу деңгейін қадағалауы.
