Урок химии на тему " Нефть, переработка нефти, охрана окружающей среды"

СШ №19
Аскарова Ж.Д.
Урок—это основная форма организации обучения, сущность которого сводится

к усвоению учащимися знаний, умений и навыков

"урок — это солнце, вокруг которого, как планеты, вращаются все другие формы
учебных занятий».
( Н.М. Верзилин)

Рождение любого урока начинается с осознания и правильного, четкого
определения его конечной цели — чего хочет добиться каждый учитель

Цель-это предполагаемый, заранее планируемый результат деятельности, где учитель использует различные средства, способы и методы в достижении целей.

развиваться самостоятельно, без помощи учителя – ».
(Э. Хаббард)
Цели урока:
«Единственный кто

понимает ребенка,- это другой ребенок»
(М. Монтессори)

Образовательные: Познакомить учащихся с историей нефти, ее добычей, переработкой. Рассмотреть перегонку нефти, состав и свойства нефтепродуктов, показать их значение и способы охраны природы от загрязнений.

Развивающие: развитие логического мышления путем постановки проблемных вопросов. Развивать умение сравнивать, анализировать, делать выводы

Воспитательные: воспитание бережного отношения к окружающей среде, рациональному использованию природных ИУ.

Ожидаемые результаты:
Достижение все поставленных целей урока , а также умение самостоятельно добывать знания, проводить исследование, умение логически мыслить, сравнивать, анализировать, делать выводы работая индивидуально, в парах, в группах .

каждого урока происходит поэтапно.
I.Повторение и закрепление Д/З.

гр.
2.Обсуждение в группах, мнения «за» и»против», дискуссия в группах, м/у

группами.

3.Фокусирующие вопросы

4.Мини тест в группах по ПИУ, с взаимопроверкой.

1.Нужны ли человеку природные ИУ?2.Может ли человек обойтись без них? Виновны ли они? Если нет. То кто виновен? 3.Возможно ли мирное сосуществование нефтехимии и окружающей среды? 4.Пути выхода из экологически кризисных ситуаций.

5.Оценивание,рефлексия.

ее добыче, переработки. Узнали что такое перегонка и крекинг нефти.

Учащиеся могут называть состав и свойства нефтепродуктов, их значение и способы охраны природы от загрязнений.
И самое главное у учащихся после этого урока повысился интерес к самостоятельному обучению. Учащиеся стали позитивно относиться к уроку химии, стали более уверенными, активными, ответственными. Научились логически мыслить, сравнивать, анализировать, делать выводы работая индивидуально, в парах, в группах .

ИКТ

КМ

О. и Т.

Оц.

НП

Л.

В.О.