Использование информационных технологий в работе учителя начальных классов

классов
Задачи:
Дать определение ИКТ в образовании.
Рассмотреть виды ИКТ, применяемые в работе

начальных классов.
Привести примеры использования технологий в работе учителя начальных классов.
Описать преимущество и недостатки использования ИКТ в работе начальных классов.

- это процесс подготовки и передачи информации обучаемому, средством осуществления

которых является компьютер. Под информационной технологией понимается процесс, использующий совокупность средств и методов сбора, обработки и передачи данных (первичной информации) для получения информации нового качества о состоянии объекта, процесса или явления (информационного продукта) [1].

по конкретной теме (или отдельных мультимедиа иллюстраций, в том числе

физкультминуток).
Готовые электронные пособия (тесты и тренажёры с выбором ответа, с вставкой пропусков и т.п.
Информационно-обучающие программы [2].

компьютерной презентации где можно посмотреть виртуальные экскурсии .
Виртуальные экскурсии -

это один из видов презентаций, в создании которых могут принимать активное участие сами учащиеся.
Виртуальные экскурсии чаще всего используются на уроках окружающего мира. Они дают возможность “побывать” в различных уголках нашей страны и всего земного шара, познакомиться с особенностями разных природных зон [3].
На этом сайте http://www.panotours.ru/muzei.htmlhttp://www.panotours.ru/muzei.html вы можете побывать в разных точках мира, посмотреть виртуальные туры, музеи, церкви, усадьбы, страны и.т.д.
Например вы можете посмотреть одно из «семь чудес света» Храм Артемиды в Эфесе по этому сайту http://www.panotours.ru/katalog/countries/hram-artemidy-v-efese.html

учебники, тренажёры) могут оказать большую помощь в подготовке и проведении

уроков. Познавательные материалы по окружающему миру содержат не только текстовую информацию, но и фото-, аудио-, видеоряды, анимацию, карты, схемы, позволяют продемонстрировать в динамике опыты с водой, воздухом, почвой, эксперименты с растениями, модели движения космических объектов, круговорот воды и веществ в природе и многое другое.

и интересного: книги, энциклопедии, учебники, и.д.р.
По этой ссылке

http://www.litmir.net/bs/?lang=RU&genre=sg122&order=rating_down&o=10&p=5 вы можете продемонстрировать Путешествие в древний мир. Иллюстрированная энциклопедия для детей.
Истории человечества более 4 миллионов лет. Как жили наши далекие предки, чем занимались, как выглядели их дома и одежда? Этим и многим другим вопросам, которые изучают антропология, археология и история, посвящен очередной том иллюстрированной энциклопедии для детей. Юных читателей ожидают загадки исчезнувших цивилизаций, а яркие иллюстрации сделают путешествие в древний мир незабываемым.

уроках литературного чтения использование ИКТ даёт широкие возможности работы над

осознанной выразительностью речи. Учащиеся могут прослушать аудиозаписи литературных произведений в исполнении мастеров слова, при необходимости они могут сопровождаться видеорядом. Составление видеоряда к поэтическим произведениям помогает понять настроение стихотворения. Для работы над темпом чтения можно задать определённую скорость смены кадров.
На этом сайте Аудиокниги онлайн
http://audiozvuk.com/ слушайте книги на сайте , более 1000 часов прослушивания, разные жанры и все это - бесплатно!

можете скачать и прослушать аудиозаписи художественного чтения произведений русской поэзии

например русско-народную сказку «Василиса Прекрасная».

на уроке заданий;
расширение информационных потоков при использовании Internet [7, С.

37 – 39].

Недостатки:
Отсутствие контакта с учителем информатики.
Недостаточная компьютерная грамотность учителя.
Сложно интегрировать компьютер в поурочную структуру занятий.
Не хватает компьютерного времени на всех [7, С. 37 – 39].

наполнить уроки новым содержанием. В результате более легко, свободно и

быстро протекает учебная деятельность младшего школьника, благодаря чему снимается утомляемость (хотя, сама деятельность совершается при достаточно высоком интеллектуальном и волевом напряжении) [2].

плюс Дои После. – 2007. - №7. – С. 32

– 34.
Гуненков Е. В. Для чего на уроке компьютер?//Начальная школа плюс До и После. – 2007. - №7. – С. 37- -39.
Науменко О.В., Кузнецова И.В. Развитие познавательного интереса младших школьников в условиях компьютерной поддержки учебного процесса. //Начальная школа плюс До и После. – 2009. -  №5.
Суровцева И. В. Добываем знания с помощью компьютера. //Начальная школа плюс До и После. – 2007. -  №7. – С. 30 – 32.