Применение метода активного обучения по ФГОС

является баскет–метод.
Данный метод позволяет оценить способность учащегося к работе с

информацией и умению принимать решения на основании имеющейся информации
Баскет–метод оценивает и развивает способность к анализу, систематизации и отбору наиболее важных факторов и их классификации с учетом важности и срочности, к формулированию путей решения разных проблем

приобрести новые знания и представления в процессе обмена идеями;
-

включить всех в работу;
- снять напряжение, установить рабочие взаимоотношения, создать атмосферу взаимодействия;
- создать фундамент для последующих занятий, объединив их в единый процесс.

по каждому из которых он должен принять решение в течение

определенного срока;
проводится финальная беседа обучаемого с тренером (или тестируемого с оценивающим)

Коммуникации и навыки межличностного общения - Знания корпоративных процедур - Прогнозирование результатов

своей деятельности

стороны преподавателя;
- преподаватель имеет возможность приглядеться к каждому обучающемуся

и составить о нем представление;
- работа в микро группе развивает умение мыслить, формулировать и аргументировать свою позицию, отстаивать свою точку зрения;
- оюучающиеся учатся понимать друг друга, проявлять терпимость, доброжелательность, развивают свои коммуникативные способности.

по периметру аудитории. Группа обучающихся делится на три подгруппы.
Первая

подгруппа – генераторы идей – 6 человек из числа хорошо успевающих обучающихся.
Вторая подгруппа – эксперты – 4 или 5 самых сильных, мыслящих обучающихся.
Третья группа – все остальные обучающиеся группы – болельщики.

последствия принятого им решения, оценивает личную степень удовлетворенности результатом.

решений, выделяет упущенные возможности, прогнозирует результаты принятых решений, дает рекомендации

на будущее.

перебивайте;
- будьте терпимы и сдержанны;
- отстаивайте только свою

точку зрения;
- будьте краткими.

проведении зачета баскет–методом заключается в том, чтобы дать самостоятельно поработать

обучающимся в каждой подгруппе.
Следует убедиться, что все правильно поняли задание и готовы его выполнить.

единовременно (структурированных или в беспорядке), и вынужден для принятия решений

пообщаться со множеством людей, чтобы собрать нужную информацию.
 

Обратная связь предусматривает пояснение особенно трудных вопросов, обобщение и подведение

итогов, а также стимуляцию совместной работы в подгруппах.
Зачетное занятие следует закончить подведением итогов, анализом ответов и уровнем подготовки обучающихся к занятию.
Баскет–метод следует применять не чаще одного – двух раз в год и по темам, в которых много теоретического материала.