Использование метода проектов на уроках чтения в начальной школе

Т.А.

Использование метода проектов на уроках чтения в начальной школе

творческой деятельности, а также результат этой деятельности.





Учебный проект - совместная

Возможность максимального раскрытия своего творческого потенциала.
Деятельность, которая позволяет проявить себя индивидуально или в группе, попробовать свои силы, приложить свои знания, принести пользу, показать публично достигнутый результат.
Деятельность, направленная на решение интересной проблемы, сформулированной самими учащимися.

Для учителя:

Интегративное дидактическое средство развития, обучения и воспитания, которое позволяет вырабатывать и развивать специфиче­ские умения и навыки проектирования: проблематизация, целеполагание, плани­рование деятельности, рефлексия и самоанализ, презентация и самопрезентация, а также поиск информации, практическое применение академических знаний, самообучение, исследовательская и творческая деятельность.

в исследовательском поиске.
Практическая познавательная значимость результатов.
Самостоятельная деятельность учеников.
Использование исследовательских методов.
Обсуждение

данных с использованием научно – художественной литературы.
Анализ и обработка полученных

структуру: определение темы исследования, аргументация ее актуальности, определения предмета и

Творческие проекты не имеют детально проработанной структуры совместной деятельности участников, она развивается, подчиняясь конечному результату, принятой группой логике совместной деятельности, интересам участников проекта. Ученики предварительно договариваются о запланированных результатах и форме их представления. И тогда нужны сценарий фильма, программа праздника, макет журнала, альбома, газеты.

Игровые проекты — участники берут на себя определенные роли, предопределенные характером и содержанием проекта. Это могут быть как литературные персонажи, так и реально существующие личности. Имитируются их социальные и деловые отношения, которые осложняются вымышленными участниками, ситуациями. Степень творчества учеников очень высока, но доминирующим видом деятельности все-таки является игра.

явлении, на ознакомление участников проекта с этой информацией, ее анализ

Практически ориентированные проекты — результат деятельности участников четко определенно с самого начала, он ориентирован на социальные интересы участников (документ, программа, рекомендации). Проект нуждается в составлении сценария всей деятельности его участников с определением функций каждого из них.

Учебно-телекоммуникационные проекты — это совместная учебно-познавательная творческая или игровая деятельность учеников-партнеров, организованная на основе компьютерной телекоммуникации, которая имеет общую цель исследования определенной проблемы, согласованы методы, способы деятельности и направленная на достижение общего результата деятельности.

учебной тематики;
корректность использованных методов исследования и методов обработки полученных

у младших школьников умения отбирать и анализировать информацию, работать со

интерес к книге, литературе, расширять кругозор детей, совершенствовать технику чтения.
Методы

Вопросы для изучения

сейчас знают и читают дети и взрослые?
Что я знаю о

Типы проектов на уроках чтения

писателей и поэтов.
Что за прелесть эти сказки.
Рассказы о твоих сверстниках.
Посмеёмся

зимний лес (рассказы о зиме).
Зимушка – зима (конкурс стихов).
Устное народное

Презентация работы:
Книжки – малышки.
Газета «Зима».
Памятка «Будь осторожен зимой!»

Чтение
Гражданское образование

здоровья:
«Витамины – друзья человека»,
«Здоровый образ жизни – залог крепкого

творческого развития учащихся; естественным образом происходит соединение теории и практики,

проектов на уроках технологии в начальных классах. - http://pedsovet.su/load/242-1-0-7014 Фон презентации