2 ге к?бейту ж?не б?лу

облысы
Ғ.Мүсірепов ауданы
Чистопол орта мектебі
Бастауыш сынып мұғалімі: Куракбаева А.А.

мен біліктерін тиянақтау.
Дамутышылығы: оқушылардың математикалық білімі арқылы интеллектісін дамыту:есептеу машықтарын

жетілдіру; өздіктерінен жұмыс істеу, жеке топтық жұмыста шапшандылық танытуға машықтандыру.
Тәрбиелігі: өзін-өзі басқаруға, ұжымдалыққа, белсенділікке тәрбиелеу. Жауапкершілікті сезіне білуге үйрету.

карточкалары, көңіл күй корсеткіштер, «үй» суреті.
Сабақтың барысы: 1.Алғашқы кезең.
1.Балалар зейінін

сабаққа аудару.
2. сабақ түрі мен оның мақсатымен таныстыру.
3.Дәптерлерін жұмысқа даярлау

құрылған программаны алгоритм дейді.)
2. Біз бүгін үй салу алгоритмін құрамыз.

(Қазіргі кездегі үй салудың маңызы, қаламыздағы салынып жатқан үйлер, ипотека.) Үйіміз дұрыс, әдемі болып салынуы үшін әрбір алгоритм бойынша тапсырмаларды орындауымыз керек.

8*0=0
1*2=2 100*2=200 7*1=7

0*800=0

алгоритмі бар. Соны пайдаланып берілген есептерді шығарайық, шартын, жауабын, шешуін

салыстырайық.
Есеп шығару алгоритмі: 1.Есеппен танысу.
2. Есептің не туралы екенін анықтау.
3. Белгілі, белгісізін анықтау.
4. Есептің шарты мен сұрағын ажырату.
5. Дәптерге шартын жазу.
6. Есепті шешу.
7. Жауабын жазу.
Дархан-16 ұпай. Дархан-16 ұпай
Дәурен-?2 есе кем Дәурен-?2<
16:2=8 Ж: 8 ұпай 16-2=14 Ж: 14 ұпай
Оқушылар есептерді шешіп болғаннан кейін салыстыру жұмысын жүргізеді.

топқа қарапайым алгоритм құрғызу;
Картопты пісіру алгоритмі
Ертеңгі іс-әрекеттің алгоритмі.
Сурет салу алгоритмі.

құрастырады. Құрылған өрнекті ауызша оқып тексерді. А)0,1,2,3,4. А*2

салынған үйді тамшалау. Енді осы үйдің кілтін кімге береміз?

оқушыға осы үйдің кілті беріледі. Үйге : №5 47 бет.
Бағалау.
Әрбір

дұрыс жауап, орындаған тапсырмасы үшін оқушыларға фишка үлестірілген. Солар бойынша оқушылар білімін бағалау.