Ал?аш?ы функция ж?не интеграл

Ньютон-Лейбниц формуласын және геометриялық, физикалық есептерде интегралды қолданып есептер шығаруда

қолдана білуге үйрету.
Дамытушылық: Оқушылардың логикалық ойлау қабілеттерін дамыта отырып, ой-өрістерін кеңейтуге, өз бетімен жұмыс істеуін, ойлау қабілетін дамыту, іздендіруді жүзеге асыру
Тәрбиелік: Топішілік, топаралық бағалау тәсілдері арқылы оқушыларды еңбекке, тапқырлыққа, шапшаңдыққа, ұйымшылдыққа үйрету.

2. Үй тапсырмасын тексеру
3. Ой толғау сәті (сұрақ-жауап)
4.

Біліміңді тексер (деңгейлік тапсырма)
5. «Ойланайық, кім ойшыл?»
6. «Кім жылдам?»
7. Қорытындылау

Оқытушылық деңгей
ІІ. Алгоритмдік деңгей.


ІІІ. Эвристикалық деңгей.

шығады?
Ең кіші натурал сан
2. Астана қаласының бейресми символына айналған

ғимарат, бәйтеректің биіктігі ?

3. Жер мен Күннің арақашықтығы

4. 10 – ның кері санын ата

6. Қандай үш таңбалы санның қосындысы
олардың көбейтіндісіне тең ?

7. Жасы жүзге келген бір қарт болыпты. Бүкіл өмір бойы ол өзінің туған күнін тек 25 рет қана атап өтіпті. Бұлай болуы мүмкін бе?

8. 14570 саны 5 – ке бөліне ме ?

9. Квартетте неше әнші бар ?

«Жыл он екі ай ішінде 30 және 31 сандары
ауысып отырады. Ал 28 саны қай айда кездеседі?”

11.Орманда әр 40 м сайын Марат саңырауқұлақ тауып отырды.
Марат барлығы 20 саңырауқұлақ тапса,бірінші саңырауқұлақтан
бастап соңғы саңырауқұлаққа дейін қанша м жол жүрген.

бағалау