Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Диалоговое взаимодействие учащихся и учителя на уроке математики.
Содержание
- 1. Диалоговое взаимодействие учащихся и учителя на уроке математики.
- 2. Современные технологии обучения и создание
- 3. Технология диалогового взаимодействия Это технология, в
- 4. Цель технологии: формирование интеллектуальной компетентности учащихся в информационном взаимодействии с учителем.
- 5. Технология диалогового взаимодействия направлена на:присвоение знания и
- 6. В ходе диалогового обучения школьники : имеют
- 7. Формы организации диалогового обучения:индивидуальная,парная,групповая,коллективная – работы в парах сменного состава.
- 8. Этапы технологии диалогового взаимодействии. Первый этап :
- 9. Этапы технологии диалогового взаимодействии. Второй этап
- 10. Этапы технологии диалогового взаимодействии.Третий этап :Проверка качества усвоения.
- 11. Реализация технологии диалогового взаимодействия на
- 12. Первый этапИндивидуальная работа с карточкой. Первые части
- 13. Второй этапОбмен опытом Выступление нескольких
- 14. Третий этапВыполнение второй части карточки (сначала своей,
- 15. Использование технологии диалогового взаимодействия в
- 16. Спасибо за внимание
- 17. Скачать презентанцию
Современные технологии обучения и создание на уроке эффективной среды взаимодействия участников образовательного процесса — это залог успешного развития ученика.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2 Современные технологии обучения и создание на уроке эффективной
среды взаимодействия участников образовательного процесса — это залог успешного развития
ученика.
Слайд 3Технология диалогового взаимодействия
Это технология, в которой чередование разговора
двоих и разговора нескольких является необходимым и достаточным условием для
организации учебной деятельности.
Слайд 4Цель технологии:
формирование интеллектуальной компетентности учащихся в информационном взаимодействии
с учителем.
Слайд 5Технология диалогового взаимодействия направлена на:
присвоение знания и приобретение опыта рационального
его использования;
развитие способностей, знаний, умений
и навыков;
обеспечение условий
для метапредметной направленности образовательного процесса.
Слайд 6В ходе диалогового обучения школьники :
имеют возможность развивать универсальные учебные
действия;
приобретают осознание того, что если я хочу, значит, я смогу
(целеполагание становится основным мотивом деятельности школьника).УУД
Слайд 7Формы организации диалогового обучения:
индивидуальная,
парная,
групповая,
коллективная – работы в парах сменного состава.
Слайд 8Этапы технологии диалогового взаимодействии.
Первый этап :
Ввод материала, осуществляется
относительно возможностей учащихся. Они могут работать с информацией самостоятельно или
в группах.
Слайд 9Этапы технологии диалогового взаимодействии.
Второй этап :
Кропотливая работа
по превращению изучаемой информации в знания.
Слайд 11Реализация технологии диалогового взаимодействия на уроке алгебры в 7 классе Технология
«Взаимообмен заданиями» Тема урока: Разложение на множители с помощью формул квадрата
суммы и квадрата разности.
Слайд 12Первый этап
Индивидуальная работа с карточкой.
Первые части карточек
Роль учителя -
помощник, консультант.
Работа с текстом:
Прочитайте п. 33 и ответьте на
вопрос: Как
осуществляется разложение на множители
выражение вида?
Работа с текстом:
Прочитайте п. 33 и ответьте на
вопрос: Как осуществляется
разложение на множители
выражение вида?
Слайд 13Второй этап
Обмен опытом
Выступление нескольких учеников у доски.
Во
время выступлений остальные ученики корректируют или дополняют выступающего, задают вопросы.
Роль
учителя - помощник, консультант.
Слайд 14Третий этап
Выполнение второй части карточки (сначала своей, потом соседа)
Вторые части
карточек
Роль учителя - помощник, консультант.
Разложите на множители
следующие выражения:
Разложите
на множители следующие выражения:
Слайд 15 Использование технологии диалогового взаимодействия в процессе обучения математике
способствует тому, что учащиеся учатся:
критически мыслить,
решать сложные задачи на
основе анализа информации,взвешивать альтернативные мнения,
принимать совместные продуманные решения,
участвовать в дискуссиях с друг с другом, с учителем.
