Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Эффективность использования ИКТ на уроках математики
Содержание
- 1. Эффективность использования ИКТ на уроках математики
- 2. Аристотель писал:«Благо везде и повсюду зависит от
- 3. Главной же задачей использования компьютерных технологий является
- 4. принципы обученияпринцип адаптивностивозможен для реализации на различных
- 5. Информационные технологии на уроках математики привлекательны тем,
- 6. Преимущества информационных технологий, по сравнению с
- 7. Результатом систематического применения информационно-коммуникативных технологий на уроках
- 8. Существующие недостатки и проблемы применения ИКТ•
- 9. На практике эффективность использования информационно-компьютерных технологий в
- 10. Применение ИКТ-технологий является перспективным, так как позволяет
- 11. Таким образом, можно увидеть, что использование средств
- 12. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
- 13. Источники: 1. Дворецкая А. В. О месте компьютерной
- 14. 13. http://www.kevinknowles.co.uk/index_files/image4171.gif14. http://static3.depositphotos.com/1005091/214/v/950/depositphotos_2148591-Computer-teacher-with-blackboard.jpg15. http://fs00.infourok.ru/images/doc/14/17947/hello_html_c266288.gif16. https://farm6.staticflickr.com/5008/5264271777_cbdf56fab7_b.jpg
- 15. Скачать презентанцию
Аристотель писал:«Благо везде и повсюду зависит от соблюдения двух условий:1. правильного установления конечной цели всякого рода деятельности; 2. отыскание соответственных - средств, ведущих к конечной цели».
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1«Эффективность
использования ИКТ
на уроках математики»
Подготовил: учитель математики
Арищенкова Т.В.
06.11.2015г.
Слайд 2Аристотель писал:
«Благо везде и повсюду зависит от соблюдения двух условий:
1.
правильного установления конечной цели всякого рода деятельности;
- средств, ведущих к конечной цели».
Слайд 3Главной же задачей использования компьютерных технологий является расширение интеллектуальных возможностей
человека, с одной стороны, и умение пользоваться информацией, получать ее
с помощью компьютера, с другой. И это немаловажно в наш век информатизации.Использование компьютерных технологий изменяет цели и содержание обучения: появляются новые методы и организационные формы обучения.
Слайд 4принципы обучения
принцип адаптивности
возможен для реализации на различных уровнях (базовом и
профильном) со средствами наглядности, дифференциацией учебного материала по сложности, объему
и содержаниюпринцип
интерактивности
принцип
индивидуальности
выражается в активном взаимодействии пользователя с компьютером в форме диалога педагогической направленности и предполагает сознательную активность обучаемого
предполагает создание условий для самостоятельной работы обучаемых за счет снабжения их индивидуальными заданиями и проверки результатов их выполнения, способствуя активизации учебной деятельности
Слайд 5Информационные технологии на уроках математики привлекательны тем, что направлены на
развитие коммуникативных способностей учащихся, делая при этом работу учителя более
продуктивной.
Слайд 6 Преимущества информационных технологий, по сравнению с традиционными, очевидны:
1) современный
дизайн;
2) возможность включения мультимедийных способов представления информации;
3) использование интерактивных
средств контроля знаний для проверки, в том числе и самопроверки;4) простота использования в домашних условиях.
Слайд 7Результатом систематического применения информационно-коммуникативных технологий на уроках является повышение квалификации
самого учителя, вовлечение большего количества учащихся в активную деятельность, активизирует
внимание учащихся, усиливают их мотивацию, возрастает интерес учеников к предмету, развивает воображение и фантазию, а с этим и повышается эффективность урока. Все это служит залогом глубоких и прочных знаний по предмету и предопределяет развитие личности учащегося.
Слайд 8Существующие недостатки и проблемы применения ИКТ
• У
учителей недостаточно времени для подготовки к уроку, на котором используются
компьютеры.• Недостаточная компьютерная грамотность учителя.
• Отсутствие контакта с учителем информатики.
• Сложно интегрировать компьютер в поурочную структуру занятий.
• При недостаточной мотивации к работе учащиеся часто отвлекаются на игры, музыку, проверку характеристик ПК и т.п.
• Существует вероятность, что, увлекшись применением ИКТ на уроках, учитель перейдет от развивающего обучения к наглядно-иллюстративным методам.
Слайд 9На практике эффективность использования информационно-компьютерных технологий в образовательном процессе доказывается
следующими показателями:
1. Повышение качества образования по математике
2.
Повышение познавательного интереса к предмету.3. Повышение уровня информационной культуры.
Соединение информационных технологий и инновационных педагогических методик способно повысить эффективность и качество образовательных программ. Таким образом, ИКТ становятся неотъемлемой частью современного учебного процесса, способствующей повышению качества образования
Слайд 10Применение ИКТ-технологий является перспективным, так как позволяет
• комплексно решать образовательные,
воспитательные и развивающие задачи;
• поставить каждому обучающемуся (за счет возможностей,
предоставляемых средствами ИКТ) конкретные задачи в зависимости от его способностей, мотивации, уровня подготовки; • применить различные типы электронных средств учебного назначения, активизирующие учебную деятельность;
• частично освободить преподавателя от выполнения информационной, тренировочной и контролирующей функций;
• формировать у школьников навыки самостоятельного овладения знаниями;
• стимулировать положительную мотивацию учения за счет интегрирования всех форм наглядности;
• осуществить учебную деятельность с немедленной обратной связью и развитой системой помощи.
Слайд 11Таким образом, можно увидеть, что использование средств ИКТ является одним
из способов оптимизации учебного процесса за счет создания условий для
организации активной самостоятельной учебной деятельности, для осуществления дифференцированного и индивидуализированного подхода при обучении школьников.
Слайд 13Источники:
1. Дворецкая А. В. О месте компьютерной обучающей программы в
когнитивной образовательной технологии. – Педагогические технологии. №2, 2007г.
2. Селевко Г.К. Педагогические
технологии на основе информационно-коммуникационных средств. М.:НИИ школьных технологий, 2005г.3. http:// Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. N 189 г. Москва " Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях"
4. http://matematikaoleg.ucoz.ru/index/ispolzovanie_ikt/0-46
5. http://ped-kopilka.ru/uchiteljam-predmetnikam/matematika/ispolzovanie-ikt-na-urokah-matematiki.html
6. http://www.moluch.ru/conf/ped/archive/65/2923/
7. http://nsportal.ru/shkola/algebra/library/2012/01/01/ispolzovanie-ikt-na-urokakh-matematiki
8. http://festival.1september.ru/articles/601847/
http://collegy.ucoz.ru/publ/39-1-0-13162
http://ppt4web.ru/images/848/32899/640/img6.jpg
http://wiki.soiro.ru/images/%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0.gif
http://www.hostingreviews.com/wp-content/uploads/2011/12/computer-learning.jpg
Слайд 1413. http://www.kevinknowles.co.uk/index_files/image4171.gif
14. http://static3.depositphotos.com/1005091/214/v/950/depositphotos_2148591-Computer-teacher-with-blackboard.jpg
15. http://fs00.infourok.ru/images/doc/14/17947/hello_html_c266288.gif
16. https://farm6.staticflickr.com/5008/5264271777_cbdf56fab7_b.jpg
