Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Конструирование урока математики с использованием ИКТ
Содержание
- 1. Конструирование урока математики с использованием ИКТ
- 2. Информационно-коммуникационные технологии – современный, эффективный инструмент в руках умелого специалиста.
- 3. Уроки математики обладают рядом отличительных особенностей, которые
- 4. содержание опирается на ранее изученное, подготавливая базу
- 5. Конструирование урока можно осуществить по следующему алгоритму:
- 6. Длительность непрерывного применения на уроках различных технических средств обучения
- 7. Непрерывная работа за компьютером должна составлять:для учащихся
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. Безусловно, что умелое сочетание традиционных и информационных
- 13. критерий 1. Средства ИКТ обеспечивают активную
- 14. Скачать презентанцию
Информационно-коммуникационные технологии – современный, эффективный инструмент в руках умелого специалиста.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Конструирование
урока математики
с использованием ИКТ
Миронова М.Г.,
методист кафедры
математического образования ГОУ ДПО «СарИПКиПРО»
Слайд 2Информационно-коммуникационные технологии – современный, эффективный инструмент в руках умелого специалиста.
Слайд 3Уроки математики обладают рядом отличительных особенностей, которые необходимо учитывать при
конструировании современного урока математики с использование ИКТ
Слайд 4содержание опирается на ранее изученное, подготавливая базу для усвоения новых
знаний;
уделяется большое внимание развитию у учащихся логического мышления, умений
рассуждать и доказывать; необходимо создавать условия для того, чтобы каждый ученик мог усвоить на уроке самое главное в изучаемом материале;
математика служит опорным предметом для изучения смежных дисциплин;
теоретический материал осознается и усваивается в процессе решения задач.
Слайд 5Конструирование урока можно осуществить по следующему алгоритму:
1. Постановка задачи на
использование информационных технологий на уроке
2. Определение информации, обеспечивающей решение
учебных задач посредством информационных технологий 3. Выбор средств информационных технологий, адекватных поставленным задачам
4. Разработка методики использования информационных технологий в процессе решения задач
5.Совершенствование традиционных методик обучения при использовании ИКТ
Слайд 7Непрерывная работа за компьютером должна составлять:
для учащихся 1-х кл. 10
мин.
для 2-5-х кл. 15 мин.
для 6-7-х кл. 20 мин.
для 8-9-х
кл. 25 миндля 10-11-х кл. 30 мин
Слайд 12Безусловно, что умелое сочетание традиционных и информационных средств зависит от
квалификации и мастерства учителя,
методики, которую он применяет. Но грамотное использование средств ИТ зависит и от знаний учителем педагогических основ по информатизации уроков.
Слайд 13критерий 1. Средства ИКТ обеспечивают активную познавательную позицию учащихся
критерий 2. Использование средств ИКТ соответствует образовательным стандартам и программе
обучения критерий 3. Использование средств ИКТ сопровождается проблемным вопросом, познавательной задачей
критерий 4. Средства ИКТ обеспечивают и повышают эффективность обучения
Критерий оценки образовательного мероприятия с применением ИКТ
Теги
