Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Масштаб
Содержание
- 1. Масштаб
- 2. Цель Закрепить и обобщить знания о масштабе и показать связь математики с географией.
- 3. Задачи Образовательные : Организовать деятельность учащихся для закрепления
- 4. Выполняй задания и ставь баллы! Лист самооценивания
- 5. Повторение Устная работа
- 6. 1 заданиеКакая пропорция соответствует записи«5 так относится
- 7. 2 задание Верная пропорция: А) 2:3=5:10
- 8. 3 задание Четыре гнома посадили для
- 9. 4 задание Длина шага малыша 25
- 10. Верные ответы1 задание В)2 задание Б)3 задание А)4 задание Б)
- 11. Решение заданий запиши в тетради
- 12. 5 задание Вставьте пропущенные слова:Масштаб
- 13. Масштаб – это отношение длины отрезка
- 14. 6 заданиеИзображениекартафотографиячертёж юбкимакет зданиясхема устройства компьютераплан
- 15. 7 заданиеУстановите соответствие между элементами правой
- 16. 8 задание План решения задачи на нахождение
- 17. Решение задачЗапись в тетради
- 18. Задача № 1Какую длину имеет на карте отрезок, изображающий расстояние 85 км? Масштаб 1:1 000 000.
- 19. Задача № 2На чертеже изображен прямоугольник, площадь
- 20. Задача № 3Расстояние между двумя городами составляет
- 21. Дополнительная задача Губернатор
- 22. Слайд 22
- 23. Ответы к № 1 : 8,5 см.к
- 24. Итоги Заполни лист самооценкиОценка за урок?
- 25. Слайд 25
- 26. Литература Математика. 6кл.:учебник\Н.Я. Виленкин-М.:Мнемозина, 2011.Выговская в.В. Поурочные
- 27. Скачать презентанцию
Цель Закрепить и обобщить знания о масштабе и показать связь математики с географией.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1
Урок повторения
по теме «Масштаб»
6 класс
(Самостоятельная работа)
Учитель МКОУ
НГО «Павдинская СОШ»
Слайд 3Задачи
Образовательные : Организовать деятельность учащихся для закрепления понятия «масштаб», закрепить
знания учащихся при решении задач.
Развивающие: установление интеграционных связей между понятием
«масштаб» в географии и математике; развитие логического мышления учащихся, умения сравнивать и анализировать, проводить аналогии, применять ранее полученные знания в других учебных ситуациях;Воспитательные: преодоление разобщенности научных знаний по различным дисциплинам, установление межпредметных связей.
Слайд 61 задание
Какая пропорция соответствует записи
«5 так относится к 3, как
2 относится к 1,2»
А) 3:5=2:1,2 Б) 5:3=1,2:2
В)
5:3=2:1,2 Г) 3:2=5:1,2
Слайд 83 задание
Четыре гнома посадили для Белоснежки 8 кустов
роз. Сколько кустов роз посадят за то же время три
гнома?А) 6 Б) 2 В) 8 Г) 10
Слайд 94 задание Длина шага малыша 25 см, а взрослого –
5дм. Найти отношение длины шага взрослого к длине шага малыша
А) 5 Б) 2 В) 0,2 Г) 0,55 дм
25 см
Слайд 12
5 задание
Вставьте пропущенные слова:
Масштаб – это
длины
отрезка к длине соответствующего отрезка………..…
на изображении
отношение
… ……..……..
…. ………..……..
в действительности
Слайд 13 Масштаб –
это отношение длины отрезка на изображении (карте)
к длине соответствующего отрезка в действительности (на местности)
Слайд 14 6 задание
Изображение
карта
фотография
чертёж юбки
макет здания
схема устройства компьютера
план квартиры
Объект в действительности
лошадь
болт
человек
деталь
яхта
Распределите
на 2 группы:
изображение и объект в действительности:
карта,
фотография, чертёж юбки, лошадь, макет здания, болт, схема устройства компьютера, человек, план квартиры, деталь, яхта.
Слайд 15 7 задание
Установите соответствие между элементами правой и левой колонок:
1.
Этот масштаб даёт увеличение
2. Показано изображение
3. Определение масштаба
4. Дан объект
в действительностиА.
Б.
В. М 5:1
Г.длина отрезка на изображении .
длина отрезка в действительности
Слайд 168 задание План решения задачи на нахождение расстояния в действительности
с использованием масштаба:
(Расположите по порядку пункты плана)
Решить уравнение, получаем ответ.
Найти
указанное расстояние на карте.Если необходимо, то ответ перевести в удобные единицы измерения.
По таблице записать уравнение.
Определить, чему равен масштаб карты?
Составить таблицу.
(План:)
1. Найти указанное расстояние на карте.
2. Определить, чему равен масштаб карты?
3. Составить таблицу.
4. По таблице записать уравнение.
5. Решить уравнение, получить ответ.
6. Если необходимо, то ответ перевести в удобные единицы измерения.
Слайд 18Задача № 1
Какую длину имеет на карте отрезок, изображающий расстояние
85 км?
Масштаб 1:1 000 000.
Слайд 19Задача № 2
На чертеже изображен прямоугольник, площадь которого 216 кв.м.
Найдите площадь этого прямоугольника в действительности, если чертеж выполнен в
масштабе 1:5.
Слайд 20Задача № 3
Расстояние между двумя городами составляет 230 км. Какой
длины получится расстояние между этими городами на карте с масштабом
1:10 000 000?
Слайд 21Дополнительная задача
Губернатор Свердловской области Куйвашев
Евгений решил посетить два города нашей области: Нижний Тагил
и Серов. Сколько времени понадобится ему на перелёт из Екатеринбурга до каждого города, если скорость вертолёта 100 км/ч?Масштаб 1:4 000 000.
Слайд 23Ответы
к № 1 : 8,5 см.
к №2 : 5400
кв.м.
К № 3 : 2,3 см.
к доп. задаче : при
условии, что на карте расстояние:Е.-Т. 3,5 см. - 1,4 час.
Е.-С. 8 см. – 3,2 час.
Слайд 25 Я на уроке
всё понял(а),
было
интересно.Я на уроке не всё понял(а), но
было интересно или я на уроке
всё понял (а), но было не интересно.
Я на уроке ничего не понял(а),
было не интересно.
Слайд 26Литература
Математика. 6кл.:учебник\Н.Я. Виленкин-М.:Мнемозина, 2011.
Выговская в.В. Поурочные разработки по математике
6 кл.-М.:ВАКО, 2012.
Попов М.А. Дидактические материалы по математике. 6 кл.-М.:Мнемозина,
2015.http://gpskarts.ru/images/stories/66-map-sverdlovskaya-big.gif карта
http://www.sochuroki.com/konspekt-uroka-po-matematike-masshtab-6-klass/
