Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Презентация для урока " Координаты точки на плоскости. Координаты середины отрезка и длина отрезка"
Содержание
- 1. Презентация для урока " Координаты точки на плоскости. Координаты середины отрезка и длина отрезка"
- 2. Цель урока:Обучающая: формирование умений решать задачи, используя
- 3. 1. Психологический настройПрием «Мы уникальны»В начале урока
- 4. Разделение ролей в группах:Организатор - спрашивает всех
- 5. 2. Актуализация знаний: прием «Мозаика»На доске вывешиваются
- 6. 3. Практическая часть: стратегия «Тарелка»Задача: Самолет Боинг
- 7. Слайд 7
- 8. Итог урокаВ оценочном листе учащиеся оценивают работу каждого члена группы.
- 9. Рефлексия.Составить синквейн на следующие слова:Координата, Урок, Отрезок, Плоскость
- 10. Домашнее задание.Составить тест из 5 вопросов с выбором ответа.
- 11. Скачать презентанцию
Цель урока:Обучающая: формирование умений решать задачи, используя формулы для нахождения расстояния между точками на плоскости и вычисления координат середины отрезкаРазвивающая: развить логическое мышление, коммуникативные качества учащихся: умение обобщать, делать выводы; познавательной
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Цель урока:
Обучающая: формирование умений решать задачи, используя формулы для нахождения
расстояния между точками на плоскости и вычисления координат середины отрезка
Развивающая:
развить логическое мышление, коммуникативные качества учащихся: умение обобщать, делать выводы; познавательной активности.Воспитательная: формирование чувства солидарности и коллективизма; ответственности за себя и свою команду
Тип урока – урок закрепления
Форма урока – урок-практикум
Методы урока – групповая работа
Слайд 3
1. Психологический настрой
Прием «Мы уникальны»
В начале урока учащимся предлагаем выбрать
цветную салфетку. Тех, кто выбрал зеленый лист, ожидает успех на
сегодняшнем занятии.Красный лист - желают общаться.
Желтый лист – проявят активность.
Синий лист – будут настойчивы.
Далее учащиеся делятся на группы по цветам и действуют по инструкции:
1) развернуть салфетку; 2) сложить пополам; 3) еще раз сложить пополам; 4) оторвать один край; 5) оторвать противоположенный край; 6) развернуть салфетку; 7) оценить, как выглядят салфетки каждого (учащиеся видят, что у всех по-разному – и что они все разные). Учитель делает вывод: вы все уникальны!
Слайд 4Разделение ролей в группах:
Организатор - спрашивает всех участников про их
мнение (версию)
2. Спикер - выступает перед классом с готовым решением
группы;3. Секретарь - записывает высказанные мнения (версии) и решение
4. Таймер - следит за временем, за соблюдением правил групповой работы и вмешивается в случае их нарушения.
5. Идеолог – напоминает о задаче
Слайд 52. Актуализация знаний: прием «Мозаика»
На доске вывешиваются вопросы:
Что такое прямоугольная
система координат?
Записать формулу координаты середины отрезка
Записать формулу расстояния между двумя
точкамиПо рисунку вычислить длину отрезка АВ и найти координаты середины отрезка
Слайд 63. Практическая часть: стратегия «Тарелка»
Задача: Самолет Боинг 747 (скорость -
982км/час, часовой расход топлива - 3460 кг) совершает полет
из городаА (-5;-6) в город В (4;6). Масштаб карты 1:100 км.
Задание 1. Найти кратчайшее расстояние между городами А и В.
Задание 2. При полете по кротчайшему пути из города А в город В, пролетит ли самолет над городом С (-2;2)?
Задание 3. Пролетев половину пути, пилот получил сообщение от диспетчера, что город В не может принять по погодным условиям. Куда диспетчер должен отправить самолет в город Д(-3,5;4) или город Е(3,5;3), чтобы полет был с наименьшими затратами топлива? Рассчитать расход топлива на данный маршрут.
