Презентация для урока Площадь треугольника

школа Отдела образования акимата Тарановского района» Лутченко Алла Николаевна

и угол между ними, способствовать развитию умения применять данную теорему

при решении различных задач.
Развивающие: развивать умение самостоятельно приобретать новые знания; использовать для достижения поставленной задачи уже полученных знаний; способствовать умению ставить и решать проблемы, формулировать познавательные задачи, обобщать, путем сравнения, находить рациональные методы решения, а также способствовать развитию памяти, мышления, логики.
Воспитательные: способствовать умению работать в группе и, как следствие, умению слушать и слышать других, умению высказывать и аргументировано отстаивать свое мнение.

самый благородный;
Путь подражания – это путь самый легкий;
Путь опыта –

это путь самый горький.
Китайский философ и мудрец Конфуций.

S=a*h

А

В

С

Д

S

h

а

а

h

А

В

С

S= 1 a*h

2

АВ = 5, СВ

= 3. S∆ = ?

СВ = 6, АС = 7. S∆ = ?

ВН = 4. S∆ = ?
(ВН – высота треугольника)
S

=  a · h
Ответ: 20 см2

= 8,  угол А = 60˚.
S∆ = ?

АС*ВД ВД=АВ*Sin (180-a)
ВД=АВ*Sin a

S= АВ*АС*Sin a

А

А

С

С

В

В

Д

Д

α

α

1

2

1

2

S = a ·в· sinα

между ними

= 8, угол А = 15˚. S∆ = ?

Найдите площадь треугольника.
а) 120 см2; б) 60 см2; у) 30

см2; г) 65 см2.
2.Сторона правильного треугольника равна 3 см. Найдите площадь этого треугольника.
а)  см2 ; б)  см2 ; в)  см2 ; г)  см2.
3. Найдите площадь треугольника со сторонами 4 см, 13 см и 15 см.
а) 32 см2; и) 24 см2; б) 28 см2.

ah

S= b*c*sin a
S = √p*(p-a)*(p-b)*(p-c)

S= pr
S=

S=

S= a*b

1

2

h

a

a

a

a

1

2

a

b

c

r

R

a

c

b

аbс

4R

a

a²

√

3

4

a

b

1

2

вопроса я был наиболее активен? Благодаря чему?
3.Что мне удалось выполнить

и почему?
4.Добился ли я своей цели?
5. Какие вопросы я задал бы учителю, товарищам?