Разделы презентаций


Презентация к уроку геометрии на тему "Ломаная и многоугольники"

Содержание

Восстановите цепочки вычислений. 40:8:5+11+4672:6:5:7+828:10:856:4+13

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1 Кто с детских лет занимается математикой, тот развивает

внимание, тренирует свой мозг, свою волю, воспитывает настойчивость и упорство

в достижении цели.
(А. Маркушевич) 

Девиз урока

Кто с детских лет занимается математикой, тот развивает внимание, тренирует свой мозг, свою волю, воспитывает

Слайд 2Восстановите цепочки вычислений.




40




:8
:5
+11
+46




72




:6
:5




:7
+8
28




:10




:8
56




:4
+13

Восстановите цепочки вычислений.  40:8:5+11+4672:6:5:7+828:10:856:4+13

Слайд 3Какие фигуры изображены на рисунке?
А
В
С
D

М
К

О

Р
S
T

F
O
D


Q

Какие фигуры изображены на рисунке? АВСDМКОРSTFODQ

Слайд 4












Найдите известные вам углы и определите их вид.

С
О
М


Р
D
K
T

M


A
B
C
Ответ:

Найдите известные вам углы и определите их вид.СОМРDKTMABCОтвет:

Слайд 5



135˚
57˚
48˚
90˚
89˚
91˚
180˚
157˚
А) тупой угол –
Б) прямой угол –
В) острый

угол –
Г) развернутый угол -
Соотнесите углы и их

градусные меры:
135˚57˚48˚90˚89˚91˚180˚157˚А) тупой угол –Б) прямой угол – В) острый угол – Г) развернутый угол - Соотнесите

Слайд 6Ответ:
Найдите градусную меру угла СОВ:

О
А
В
С
130˚
? ˚
50˚

Ответ: Найдите градусную меру угла СОВ:ОАВС130˚? ˚50˚

Слайд 7Что изображено на рисунке?
А
В
С
D
Е
М
N
P
Q
R

Что изображено на рисунке?АВСDЕМNPQR

Слайд 8
Выберите замкнутые линии.








1
2
3
5
6
7
4
8
9

Выберите замкнутые линии.123567489

Слайд 9
Выберите незамкнутые самопересекающиеся линии.








1
2
3
5
6
7
4
8
9

Выберите незамкнутые самопересекающиеся линии.123567489

Слайд 10
Выберите замкнутые линии без самопересечений.








1
2
3
5
6
7
4
8
9

Выберите замкнутые линии без самопересечений.123567489

Слайд 11Что изображено на рисунке?

1
2
3
4

Что изображено на рисунке?1234

Слайд 12Ломаные и многоугольники


Ломаные и многоугольники

Слайд 13Цель урока:

изучить понятие многоугольник, диагональ многоугольника;
научиться строить диагональ;
научиться определять

периметр многоугольника.

Цель урока: изучить понятие многоугольник, диагональ многоугольника;научиться строить диагональ;научиться определять периметр многоугольника.

Слайд 14Физминутка

Физминутка

Слайд 15МНОГОУГОЛЬНИК
А
С
E
B
D

















































































многоугольник - пятиугольник
сторон -
5
5
5
вершин -
углов -

МНОГОУГОЛЬНИКАСEBDмногоугольник - пятиугольниксторон -555вершин -углов -

Слайд 16
ДИАГОНАЛЬ – это отрезок, соединяющий любые две не соседние

вершины многоугольника.
ДИАГОНАЛЬ

ДИАГОНАЛЬ – это отрезок, соединяющий любые две не соседние вершины многоугольника.ДИАГОНАЛЬ

Слайд 17
1.Какой многоугольник изображен на рисунке?
2.Назовитеите: а)вершины

б)стороны

в)углы многоугольника.
3.На какие два многоугольника разбивает диагональ КС данный многоугольник?
4.Сколько диагоналей можно провести из вершины В?

K

1.Какой многоугольник изображен на рисунке?2.Назовитеите: а)вершины

Слайд 18Определите вид многоугольника
1
5
2
3

6

4

Определите вид многоугольника152364

Слайд 19Распределите многоугольники на две группы. По какому принципу выполнено деление?
1
5
2
3

6
4

Распределите многоугольники на две группы. По какому принципу выполнено деление? 152364

Слайд 20Определите для каждого многоугольника:
сколько диагоналей можно провести из одной

вершины?





I
II
III
IV
V

Определите для каждого многоугольника: сколько диагоналей можно провести из одной вершины? IIIIIIIVV

Слайд 21Ответы к тесту
Вариант 1
Вариант 2

Ответы к тестуВариант 1Вариант 2

Слайд 22П.5.3
№405, 408
Творческое задание.
Познакомиться с понятием «геометрический паркет». Придумать

свой паркет из многоугольников (работу выполнить из цветной бумаги на

альбомном листе)

Домашнее задание:

П.5.3 №405, 408Творческое задание. Познакомиться с понятием «геометрический паркет». Придумать свой паркет из многоугольников (работу выполнить из

Слайд 23я узнал…


было интересно…
было трудно…
я выполнял задания…
я понял, что…
теперь я

могу…
я почувствовал, что…

«Рефлексивный экран» Сегодня на уроке:

я приобрел…
я научился…
у меня получилось …
я смог…
я попробую…
меня удивило…
самым интересным было…

я узнал…           было интересно…было трудно…я выполнял задания…я

Слайд 24Спасибо
за сотрудничество!

Спасибо за сотрудничество!

Обратная связь

Если не удалось найти и скачать доклад-презентацию, Вы можете заказать его на нашем сайте. Мы постараемся найти нужный Вам материал и отправим по электронной почте. Не стесняйтесь обращаться к нам, если у вас возникли вопросы или пожелания:

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Что такое TheSlide.ru?

Это сайт презентации, докладов, проектов в PowerPoint. Здесь удобно  хранить и делиться своими презентациями с другими пользователями.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика