реализация компетентностного подхода при обучении математике в средней школе

рекомендаций по составлению задач для формирования ключевых компетенций учащихся при

обучении математике в средней школе.

и охарактеризовать ключевые компетенции при обучении математике;
3. Рассмотреть методические аспекты

реализации компетентностного подхода в практике обучения математике;
4. Разработать методические рекомендации по составлению и использованию задач для формирования ряда ключевых компетенций школьников на уроках математики.

личности (знаний, умений, навыков, способов деятельности), задаваемых по отношению к

определенному кругу предметов и процессов и необходимых, чтобы качественно продуктивно действовать по отношению к ним.
Компетентность – владение, обладание человеком соответствующей компетенцией, включающей его личностное отношение к ней и предмету деятельности.

м. выше уровня моря. Гора Белуха на Алтае на 244

м. ниже Ключевской Сопки. Гора Народная на Урале на 2612 м. ниже Белухи, а гора Победа (хребет Черского) на 1253 м. выше Народной. Какова высота горы Победа? На сколько метров Ключевская Сопка выше горы Победа?
Постройте столбчатую диаграмму, изображающую распределение высоты гор?

а во втором – число детей, родившихся в течение каждого

месяца

Используя диаграмму, ответьте на вопросы:
а) в каком месяце в селе родилось больше всего детей;
б) в каком месяце в селе родилось столько же детей, сколько в апреле;
в) в какие месяцы родилось по два ребенка;
г) сколько детей родилось в марте;
д) сколько детей родилось за первую половину года;
е) сколько детей родилось за весь год.

пробега конькобежцев? Результаты представьте в виде столбчатой диаграммы (за точку

отсчета примите – 36 секунд)

В таблице представлены результаты соревнований по конькобежному спорту (500 м) на Олимпийских играх (Лиллихаммер – 94). Определите победителя среди мужчин и женщин. Запишите последовательно результаты, начиная с победителя.