Упрощение выражений

Содержание

1. Упрощение выражений
2. Девиз урока:С малой удачи начинается большой успех
3. Я желаю тебе сегодня добра , ты
4. Разгадайте кроссвордПо горизонтали: 1. арифметическое действие?2. сумма
5. Упрощение выражений.
6. -Упростить –сделать его более проще, короче. -Упростить- значит применить распределительный закон умножения.
7. Этап №2. «Разминка» - тест.Задание 1.
8. Задание №2. Отметить знаком «+» верно выполненные
9. Задание №3. Составьте уравнение к
10. Этап №3. Физкультминутка «Раз - подняться, потянуться,
11. Этап №4. «Решение задач с помощью уравнений».1
12. 2 . В лесу
13. Рефлексия деятельности1. что мне больше всего понравилось
14. Подведем итоги Сегодня на уроке:Я понял, что…Теперь
15. Домашнее задание
16. Молодцы!
17. Скачать презентанцию

Девиз урока:С малой удачи начинается большой успех

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Слайд 2
Девиз урока:
С малой удачи начинается большой успех

Слайд 3Я желаю тебе сегодня добра ,
ты желаешь мне сегодня

добра и если будет трудно, то я помогу тебе

Я желаю тебе сегодня добра , ты желаешь мне сегодня добра и если будет трудно, то я

Слайд 4Разгадайте кроссворд
По горизонтали:
1. арифметическое действие?
2. сумма длин всех сторон

фигуры?
3. правило записанное на математическом языке?
4. Пройденный путь?
5. Число,

на которое нельзя делить?
6. что состоит из чисел, знаков арифметических действий и скобок?
По вертикале:
1. Применение распределительного закона умножения называется...?

С у м м а

П е р и м е т р

Ф о р м у л а

Р а с с т о я н и е

Н о л ь

В ы р а ж е н и е

Разгадайте кроссвордПо горизонтали: 1. арифметическое действие?2. сумма длин всех сторон фигуры?3. правило записанное на математическом языке?4. Пройденный

Слайд 5Упрощение выражений.

Слайд 6-Упростить –сделать его более проще, короче. -Упростить- значит применить распределительный

закон умножения.

Слайд 7Этап №2. «Разминка» - тест.
Задание 1.

Соедините линиями соответствующие законы

умножения:

а) a · b = b · а А) Распределительный

б) (a · b) · с = а · (b · с) Б) Переместительный

в) а · b + а · с = а · (b + с) В) Сочетательный

Слайд 8Задание №2.
Отметить знаком «+» верно выполненные выражения.
а) 37у

+ 62у – 31у = 68у;

б) 108х – 28х – х = 80х;
в) 39m + 51m + 100 = 190m;
г) 44k – 4k – 20 = 40k – 20.

Слайд 9Задание №3.
Составьте уравнение к задаче и решите

его.

Ученик задумал число, умножил его на 8, затем

это же число отдельно умножил на 15 и результаты сложил. В сумме получилось 276. Какое число задумал ученик?

Уравнение: 8х + 15х = 276,
х = 12.
Ответ: ученик задумал число 12.

Задание №3. Составьте уравнение к задаче и решите его. Ученик задумал число, умножил его

Слайд 10Этап №3. Физкультминутка
«Раз - подняться, потянуться,
Два - нагнуть,

разогнуться,
Три - в ладоши, три

хлопка,
Головою три кивка.
На четыре - руки шире,
Пять - руками помахать,
Шесть - на место тихо сесть».

Этап №3. Физкультминутка «Раз - подняться, потянуться, Два - нагнуть, разогнуться, Три -

Слайд 11Этап №4. «Решение задач с помощью уравнений».
1 .

Маша, Оля и Таня пошли в лес за грибами. Маша

собрала в 3 раза больше грибов, чем Таня, а Оля в 2 раза больше, чем Таня. Сколько грибов собрала Таня, если всего они собрали 84 гриба?
х – грибов собрала Таня,
3х- грибов Маша,
2х-грибов Таня.
Уравнение: х + 2х + 3х = 84.
х = 14.
Ответ: Таня собрала 14 грибов.

_________________________________________________________________

Этап №4. «Решение задач с помощью уравнений».1 . Маша, Оля и Таня пошли в лес

Слайд 12
2 . В лесу жили хамелеоны. Синих

хамелеонов было в 7 раз больше, чем красных, а красных

в 5 раз больше, зеленых. Сколько хамелеонов каждого цвета жило в лесу, если всего их было насчитано 123?
х – зеленых хамелеонов жило в лесу.

Уравнение: х + 5х + 35х = 123
х = 3.
Ответ: 105, 15 и 3 хамелеона.

_________________________________