Узагальнюючий урок у 5 класі по темі комбінаторні задачі відрізок координатна площина.pptx

Содержание

1. Узагальнюючий урок у 5 класі по темі комбінаторні задачі відрізок координатна площина.pptx
2. Мета:узагальнити та систематизувати знанняучнів про натуральні числа,
3. У ослика Іа наближався День народження. Але
4. Аж тут йому на допомогу прилетіла Мудра
5. Ослик дуже зрадів, що на кінець
6. ВІДРІЗОКНАТУРАЛЬНІПЛОЩИНАПРОМ І Н ЬК О ОР Д
7. Отже, Ослик Іа зрозумів, що потрібно кожному
8. Поставте у відповідність кожному числовому виразу (1-4) його значення (А-Д). (Робота в парах)
9. Отримавши запрошення від ослика, кожен з друзів почав збиратися на свято
10. Ослик Іа став думати: “Як же він
11. Розв’ язок Першого гостя Ослик може посадити
12. Отже, 8∙ 7∙6 ∙ 5∙ 4 ∙
13. А в цей час друзі готували
14. Ослик ніяк не міг розв’язати цю задачу.
15. Вінні Пух , П’ятачок та Кролик вирішили
16. Можливі варіанти Всього 10 букетів
17. Останніми прийшли малюк Ру та Крістофер Робін
18. Слайд 18
19. Після святкового столу Мудра Сова запропонувала провести
20. А П’ятачок запропонував таку вправу: У прямокутниках
21. 4254354532745336522119
22. Мудра Сова знову запропонувала розв’язати задачу: Кролик,
23. 180м240мна 50м меншектрРО=240-50=190 мКО=КТ+ТР+РО= 180+240+190=610 мО?
24. Наостанок Мудра Сова запропонувала виконати самостійну роботу1.
25. 2. Накресліть координатний промінь, взявши за одиничний
26. Ослик Іа залишився дуже задоволеним тим, як
27. В математичній школі теж ставлять бали і
28. О.С.Істер. Математика 5 клас. Генеза.2013ankolpakov.ru/2011/07/19/zadachi-po-kombinatorike-po-matematike-dlya-4-6-klassa/irinastepanova7.ucos.ru/blog/kombinhttp://vsv.io.ua/album141989 http://prikol.i.ua/view/454921/http://mirgif.com/multjashki7.htmhttp://mobilewallpapers.narod.ru/winnie_pooh.htm
29. Скачать презентанцию

Мета:узагальнити та систематизувати знанняучнів про натуральні числа, відрізки, промені, прямі, площини, координатний промінь,шкали; відпрацювати навички та вміння учнів застосовувати набуті знання до розв’язуваннявправ; розвивати просторову уяву, логічне мислення учнів; виховувати наполегливість,

Главная
Математика
Узагальнюючий урок у 5 класі по темі комбінаторні задачі відрізок координатна площина.pptx

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1День народження
у ослика Іа
Узагальнюючий урок у 5 класі
по темі:

“ Комбінаторні задачі та вправи на всі дії
з натуральними числами.

Відрізок, площина пряма, промінь, шкала. Координатний промінь ”

День народження у ослика ІаУзагальнюючий урок у 5 класіпо темі: “ Комбінаторні задачі та вправи на всі

Слайд 2Мета:
узагальнити та систематизувати знання
учнів про натуральні числа, відрізки, промені,
прямі,

площини, координатний промінь,шкали;
відпрацювати навички та вміння учнів
застосовувати набуті

знання до розв’язування
вправ;
розвивати просторову уяву, логічне мислення учнів;
виховувати наполегливість, уважність
організованість, дисциплінованість, прагнення до знань, уміння обмірковувати запропоновану ситуацію.

Мета:узагальнити та систематизувати знанняучнів про натуральні числа, відрізки, промені, прямі, площини, координатний промінь,шкали; відпрацювати навички та вміння

Слайд 3У ослика Іа наближався День народження. Але йому було дуже

сумно, адже він не міг придумати , як же провести

цей день весело і цікаво.

У ослика Іа наближався День народження. Але йому було дуже сумно, адже він не міг придумати ,

Слайд 4Аж тут йому на допомогу прилетіла Мудра Сова, яка запропонувала

ослику Іа провести свій День народження в математичній школі і

запросити своїх найкращих друзів Вінні Пуха, Тигрулю, Кролика, П’ятачка, а також нового свого друга Малюка Ру.

Аж тут йому на допомогу прилетіла Мудра Сова, яка запропонувала ослику Іа провести свій День народження в

Слайд 5Ослик дуже зрадів, що на кінець він знає, як

провести свій День народження.
Але Мудра Сова попередила ослика Іа, що

спочатку вона повинна перевірити його математичні знання і запропонувала йому розгадати математичний кросворд.
Допоможемо ослику Іа?

Ослик дуже зрадів, що на кінець він знає, як провести свій День народження.Але Мудра Сова попередила

Слайд 6В
І
Д
Р
І
З
О
К
Н
А
Т
У
Р
А
Л
Ь
Н
І
П
Л
О
Щ
И
Н
А
П
Р
ОМ І Н Ь
К О ОР Д И Н А

Т А
Ш К А ЛА
П Е Р Е С Т

А Н О В К А

Д ОВ Ж И Н А

Е Л Е М Е Н Т И

П Р Я М А

ВІДРІЗОКНАТУРАЛЬНІПЛОЩИНАПРОМ І Н ЬК О ОР Д И Н А Т АШ К А ЛАП Е Р

Слайд 7Отже, Ослик Іа зрозумів, що потрібно кожному з друзів відправити

запрошення на його День народження і він це зробив у

такій формі.

Запрошення
Запрошую Вас до себе на День
народження у математичну школу.
Не забудьте повторити дії з натуральними числами.
Для цього виконайте таке завдання:

Отже, Ослик Іа зрозумів, що потрібно кожному з друзів відправити запрошення на його День народження і він

Слайд 8Поставте у відповідність кожному числовому виразу (1-4) його значення (А-Д).

(Робота в парах)

Слайд 9Отримавши запрошення від ослика, кожен з друзів почав збиратися на

свято

Слайд 10Ослик Іа став думати: “Як же він розсадить своїх друзів

за столом?” Якщо прийдуть всі друзі та прилетить Мудра Сова, то

разом їх буде вісім. Скількома ж способами може розсадити своїх гостей ослик Іа?

Ослик Іа став думати: “Як же він розсадить своїх друзів за столом?” Якщо прийдуть всі друзі та

Слайд 11Розв’ язок Першого гостя Ослик може посадити за стіл 8 способами,

другого – 7, третього -6, четвертого – 5,
п’ятого -4,
шостого

– 3,
сьомого – 2,
восьмого - 1.

Розв’ язок Першого гостя Ослик може посадити за стіл 8 способами, другого – 7, третього -6, четвертого

Слайд 12Отже, 8∙ 7∙6 ∙ 5∙ 4 ∙ 3∙ 2∙ 1=40320

способів
Ослик Іа вирішив, що коли прийдуть до нього гості, то

нехай вони самі вирішать, де хто сяде, адже вони всі друзі.

Отже, 8∙ 7∙6 ∙ 5∙ 4 ∙ 3∙ 2∙ 1=40320 способів Ослик Іа вирішив, що коли прийдуть

Слайд 13 А в цей час друзі готували Ослику подарунки. Тигруля вирішив

подарувати Іа кубик, на якому були написані 6 літер, на

які починалася назва шести предметів, які викладалися у математичній школі. Ослик повинен був сказати Тигрулі скількома способами можна скласти розклад уроків на день, якщо кожного дня вивчаються всі шість предметів і першим уроком буде математика.

А в цей час друзі готували Ослику подарунки. Тигруля вирішив подарувати Іа кубик, на якому були

Слайд 14Ослик ніяк не міг розв’язати цю задачу. Тож, давайте допоможемо

йому.
Розв’язок
Якщо предметів всього 6 і першим уроком буде математика, то

2 урок можна вибрати з п’яти предметів, 3 – з чотирьох, 4 – з трьох, 5 – з двох, 6 –з одного. Отже,
5∙4∙3∙2∙1= 120 способів

Ослик ніяк не міг розв’язати цю задачу. Тож, давайте допоможемо йому.Розв’язокЯкщо предметів всього 6 і першим уроком

Слайд 15Вінні Пух , П’ятачок та Кролик вирішили подарувати Ослику Іа

букет з трьох квіток . Але на галявині росли білі,

жовті, червоні, голубі та фіолетові жоржини . Скільки букетів з трьох квіток можуть подарувати Вінні та Кролик Ослику, якщо колір квіток у букеті не повторюватиметься.

Вінні Пух , П’ятачок та Кролик вирішили подарувати Ослику Іа букет з трьох квіток . Але на

Слайд 16Можливі варіанти Всього 10 букетів

Слайд 17Останніми прийшли малюк Ру та Крістофер Робін . Нарешті всі

були в зборі. Вони дружно обмінялися рукостисканнями і сіли за

стіл. Скільки рукостискань було здійснено серед 8 учасників свята?

Останніми прийшли малюк Ру та Крістофер Робін . Нарешті всі були в зборі. Вони дружно обмінялися рукостисканнями

Слайд 18

Розв’язок Кожен повинен здійснити по 7 рукостискань,

але рукостискання не повторюються. (8∙7): 2= 28 рукостискань

Слайд 19Після святкового столу Мудра Сова запропонувала провести гру “Незакінчене речення” 1.

Будь – які дві точки можна сполучити лише … 2. Два

відрізки називаються рівними між собою, якщо… 3.Через будь-які дві точки можна провести пряму… 4.Частиною прямої може бути відрізок або… 5. Точка А на прямій ділить її на два …

Після святкового столу Мудра Сова запропонувала провести гру “Незакінчене речення” 1. Будь – які дві точки можна

Слайд 20А П’ятачок запропонував таку вправу: У прямокутниках вписані числа. Треба з’єднати

відрізками по три прямокутника, сума чисел у яких дорівнює 100. (Робота

в групах)

А П’ятачок запропонував таку вправу: У прямокутниках вписані числа. Треба з’єднати відрізками по три прямокутника, сума чисел

Слайд 2142
5
43
54
53
27
45
3
36
52
21
19

Слайд 22Мудра Сова знову запропонувала розв’язати задачу: Кролик, Тигруля і П’ятачок живуть

в різних місцях, але на одній прямій. Відстань від Кролика

до Тигрулі 180м, від Тигрулі до Пятачка 240 м, а від П’ятачка до Ослика на 50 м менше ніж від Тигрулі до П’ятачка. Яку відстань треба пройти Вінні Пуху, щоб відвідати своїх друзів?