Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Внетабличное умножение и деление чисел от 1 до 100. Закрепление пройденного материала 3 класс
Содержание
- 1. Внетабличное умножение и деление чисел от 1 до 100. Закрепление пройденного материала 3 класс
- 2. Слайд 2
- 3. Тема урокаВнетабличное умножение и деление чисел от 1 до 100. Закрепление пройденного материала.
- 4. ЗадачиТренироваться в выполнении … вычислительных навыковРешать задачи
- 5. Актуализация знанийМинутка числа: 84Вид оценки: взаимопроверка, оценивание учителемФорма оценки:
- 6. Математический диктант . 25
- 7. Математический диктант. 20 .
- 8. Работа по теме урокаГеометрическая задачаа = 5смb = 3см P - ?S - ?
- 9. Геометрическая задачаВид оценки: самооценкаФорма оценки: эталон решенияP
- 10. Оценочная карта5 : выполнил верно4 : выполнил
- 11. Формирование вычислительных навыков (работа в группе)Распредели числовые
- 12. Формирование вычислительных навыков28 : 4 =7
- 13. Оценочная картаРефлексия: оцените в группе степень участия
- 14. Решение текстовой задачи ( с 24 №6)
- 15. Схематический чертёж. ? 6 р.
- 16. Решение текстовой задачиРешение: 1)15 х 6 =90
- 17. Оценочная картаРефлексия: оцените в группе степень участия
- 18. Резерв. Решение уравнения. (работа в паре)На доске: 15, 4, х.
- 19. Решение уравненияХ : 4 = 15Х =
- 20. Подведение итогов урокаЯ тренировался в выполнении ...Я
- 21. Результат
- 22. Домашнее задание: с.25 №8, №11
- 23. МОЛОДЦЫ!!!
- 24. Скачать презентанцию
Тема урокаВнетабличное умножение и деление чисел от 1 до 100. Закрепление пройденного материала.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1
Конструкт урока математики: организация оценивания образовательной деятельности обучающихся
Составитель: Башканкова
Е. П.,
Слайд 3Тема урока
Внетабличное умножение и деление чисел от 1 до 100.
Закрепление пройденного материала.
Слайд 4Задачи
Тренироваться в выполнении …
вычислительных навыков
Решать задачи …
текстовые, геометрические и
логические
Использовать
математические термины и формулы
Решать …
уравнения
используя …
знания взаимосвязи компонентов
и результата действий умножения и деленияУчиться работать
в парах и группе
Оценивать
свою работу и её результат
Слайд 5Актуализация знаний
Минутка числа: 84
Вид оценки: взаимопроверка, оценивание учителем
Форма оценки:
Слайд 7Математический диктант
. 20 . 45
. 52
. 9 .
90 . 60 . 25 . 76 . 64
. 4 . 33 . 80
Вид оценки: самооценка по инструкции учителя
Форма оценки: рисунок прямоугольника.
Слайд 9Геометрическая задача
Вид оценки: самооценка
Форма оценки: эталон решения
P = (a+b )*2
P
= (5+2)*2=14 (cм)
S =a*b
S = 5*2 = 10 кв.cм.
Слайд 10Оценочная карта
5 : выполнил верно
4 : выполнил верно, но ошибка
в наименовании
3 : правильно применил формулу, но ошибка в вычислении
2
: неправильно применил формулу
Слайд 11Формирование вычислительных навыков (работа в группе)
Распредели числовые выражения в 3
группы:
28 :4 42 :14
57 :3
42 : 388 :22 56 : 8
(Признак – по способу вычисления)
Слайд 12Формирование
вычислительных навыков
28 : 4 =7
57 : 3 =19
88 : 22 = 456 : 7 = 8 42 : 3 = 14 42 : 14 = 3
Вид оценки: взаимооценка
Форма оценки: «Пантомима»
Слайд 13Оценочная карта
Рефлексия: оцените в группе степень участия каждого по 4
балльной системе.
4 : был главным ведущим в группе
3 : активно участвовал в
выполнении задания2 : работал по инструкции одногруппников
Слайд 14Решение текстовой задачи
( с 24 №6) (работа в группе)
На спектакле
в школьном зале дети сидели в 6 рядах по 15
человек и ещё в одном ряду 10 человек. Сколько детей смотрело спектакль?
Слайд 15Схематический чертёж.
? 6 р. по 15 ч.
10 ч.
?
Решение текстовой задачи
Краткая запись:
I - ? 6 р. по 15 ч.
?
II - 10 ч.
Слайд 16Решение текстовой задачи
Решение:
1)15 х 6 =90 (ч.) – сидели
в шести рядах
2)90 + 10 = 100 (ч.)
15 х 6
+10 = 100 (ч.)Ответ: 100 человек смотрели спектакль.
Вид оценки: взаимопроверка групп (группы обмениваются работами )
Форма оценки: эталон.
Слайд 17Оценочная карта
Рефлексия: оцените в группе степень участия каждого по 4
балльной системе.
4 : был главным ведущим в группе
3 : активно участвовал в
выполнении задания2 : работал по инструкции одногруппников
Слайд 19Решение уравнения
Х : 4 = 15
Х = 15 * 4
Х
= 60
60 : 4 = 15
15 =
15Ответ: х = 60
Вид оценки : самооценка, взаимооценка, оценка учителя
Форма оценивания: решение на доске, оценочные высказывания.
Слайд 20Подведение итогов урока
Я тренировался в выполнении ...
Я научился решать …
задачи.
Я использовал …
Я учился работать …
Я оценивал …
