Взаимно обратные числа

Анатольевна Королева,
учитель математики,
высшей квалификационной категории.
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная

школа № 76 имени Д.Е.Васильева»

обучения
Триединая цель урока:
Образовательный аспект:

Введения понятия взаимно обратных чисел, формирование навыка умножения дробей, отработать умение решать уравнения нового типа.
Развивающий аспект:
формирование информационно – коммуникативных умений, т.е. уметь добывать, обрабатывать, формировать информацию.
Воспитательный аспект:
развивать познавательную активность и логическое мышление учащихся, развития интереса к предмету.
Формируемые УУД:
Познавательные : формулирование проблемы, анализ с целью выделения признаков, установление причинно-следственных связей, построение логической цепи рассуждений;
Регулятивные: принимать участие в обсуждении и формулировании темы и цели урока, конкретного задания, полученного результата, выполнять работу в соответствии с заданным планом;
Коммуникативные: излагать свое мнение, участвовать в диалоге, понимать позицию другого;
Личностные: понимать и оценивать свой вклад в решение общих задач, быть толерантным к чужим ошибкам и другому мнению, не бояться собственных ошибок.
Деятельностная среда: мультимедийная презентация урока, карточки с самостоятельной работой.
 

ум у вас, А сердце умным будет.
С. Маршак

345
?
543
746

дог
?
647
год
?

= 1

1, называются взаимно обратными.

а б о т а.

Взаимно обратные числа.
*

то они взаимно обратные.
и
Да, т.к.


1

то они взаимно обратные.
1,2
и
Да, т.к.


1


2
1


1
2

то они взаимно обратные.
и
Нет, т.к.


1

взаимно обратные числа.
х
9
56
3
4
3
х

число, на которое надо умножить 7/15,
чтобы произведение

равнялось 1.

3. Запишите число, на которое надо умножить 12,
чтобы произведение равнялось 1.

4. Запишите число, на которое надо умножить 1,
чтобы произведение равнялось 1.

5. Запишите число, на которое надо умножить 2,7,
чтобы произведение равнялось 1.

Самостоятельная работа