Что такое обществознание? Как работать с учебником?

№1 с. Варны Коребо Ольга Ивановна
*

обществе.
Где уже мы узнавали об обществе?
Изучали в младших классах предмет

«Окружающий мир», изучаем историю, читаем на уроках литературы о людях и обществе, в котором живут персонажи.

мы живём. Каждый из нас – часть общества.
Ты живёшь среди

людей, учишься в школе, являешься жителем России.
Каждый из нас пользуется тем, что создано людьми для людей.
Каждый из нас получает знания от других людей.
Каждый из нас общается с другими людьми.
Значит, каждый из нас прочно связан с другими людьми.

состоит из семей. Члены семьи – родственники.

ребят.
Школы есть и в крупных городах, и в маленьких посёлках.

И в них, как и в твоей школе, учатся ребята от 6 до 17 лет.
Все они относятся к общественной группе школьники.

основа жизни любого общества: и первобытного, и современного.
Труд человека немыслим

без творчества.

государство называлось по-разному. Но оно всегда было важной частью мира.

На уроках обществознания ты узнаешь как устроено наше государство, какие государственные символы имеет, какими правами и обязанностями обладают его граждане.

а главы – на параграфы (§§).
Текст параграфов (§) надо читать,

обращая внимание на выделенные жирным шрифтом слова. Эти слова объяснены в словаре.

трудными - *.
По ходу изложения встречаются вопросы и задания к

тексту. Они заставят тебя задуматься, помогут самостоятельно сделать вывод
Каждый § завершается вопросами для са-мопроверки. Отвечая на них ты сможешь подготовиться к беседе на следующем уроке, проверить, всё ли усвоено. Рубрика называется «Проверим себя».

?

!

ответим
В учебнике ты встретишь рубрики:
«Жил на свете человек»
«Путешествие в прошлое»
«Картинная

галерея»
«В классе и дома»
«Учимся…»
Есть в учебнике и разделы:
Практикум
Вопросы для итогового повторения
Словарь

существ.
2. Зачем человек рождается.
3. Что необходимо ребёнку, чтобы он рос

и развивался.

у животных от воспитания человека?
– Может ли животное мыслить,

владеет ли оно речью, занимается ли творческой деятельностью?
– Что необходимо ребенку, чтобы он рос и развивался?
– Достаточно ли того, чтобы его кормили, одевали, заботились о нем?

нашел трех волчат и… ребенка. Пойманный «волчонок» кусался, рычал, царапался,

скулил, проявляя признаки поведения животного. Крестьянин и его семья, в которой стал жить Балу (что переводится как «медведь, медвежонок»), стали ухаживать за мальчиком, стараясь сделать из него человека. Но из этого ничего не вышло: Балу ел только сырое мясо, передвигался на четвереньках, по ночам выл, как волк.
Человек-волчонок прожил среди людей девять лет, но так и не стал человеком: не научился говорить, едва откликался на свое имя. Он не смог приспособиться к человеческому обществу и умер.
Известны и другие случаи, когда воспитателями детенышей человека становились павианы, медведи и даже леопарды.

дети-маугли не стали людьми?

производить орудия труда
Способен к действиям по плану
Обладает фантазией
Осознаёт самого себя

________, способен к ___________________, может действовать ___________, имеет хорошо развитый

_________________, создаёт ____________________.

прямохождению

речью

по плану

головной мозг

орудия труда

и сытой жизни.

поступков,
в гуманном отношении к людям.
Зачем человек рождается

построить дом, посадить дерево и вырастить ребёнка.
Зачем человек рождается
Как ты

понимаешь слова писателей? С. 11

Л. Н. Толстой

Антуан де Сент-Экзюпери

пить, иметь красивый дом, получать блага для себя. Человек, как

самое разумное существо на свете, должен заботиться о благе других, делать всё, чтобы на планете Земля все жили счастливо и дружно.

среди людей, чтобы …
Слушать и понимать человеческую речь, общаться со

взрослыми, чтобы…

Заниматься разнообразной деятельностью самостоятельно и со сверстниками (трудиться, играть, гулять), чтобы…

что ___________.

оглавление, иллюстрации.
Прочитать текст на сс. 5-8, подготовиться к беседе на

уроке. §1, сс. 10-11,

Учебник для общеобразовательных учреждений. Под редакцией Л.Н. Боголюбова, Л.Ф. Ивановой.

- М.: Просвещение, 2012.
Рабочая тетрадь: Л.Ф.Иванова, Я.В. Хотеенкова. Обществознание. 5 класс. Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений. - М.: Просвещение, 2012.
Методическое пособие: Методические рекомендации к учебнику «Обществоведение: гражданин, общество, государство»: 5 кл.: Пособие для учителя/Л.Н. Боголюбов, Н.Ф. Виноградник, Н.И. Городецкая и др.; под ред. Л.Ф. Ивановой. М.: Просвещение, 2003.
При разработке Презентаций использовалась Рабочая тетрадь по обществоведению: 5 класс/ А.С. Митькин.- М.: Экзамен, 2012.