Вступление в 5 класс. Трудности адаптации пятиклассников в школе

Трудности адаптации пятиклассников в школе.

Лойко Ольга

Хамитовна

психологические трудности адаптации пятиклассников к школе
5.Анкета для родителей
6.Организационные вопросы
7.Итог родительского

собрания

Лойко Ольга Хамитовна

интересная взрослая жизнь. Какой она будет — во многом зависит

не только от школы, но и от пап и мам. Очень хочется, чтобы новая жизнь ваших детей не отдалила вас друг от друга, а, наоборот, сблизила, сделала вас хорошими друзьями. Много будет трудностей у ваших детей, но не меньше будет радостей и побед! Очень хочется, чтобы вы бережно относились к большим огорчениям и маленьким радостям ваших детей, знали о них и помогали детям переживать трудные минуты их жизни.
Все мы вместе будем учиться преодолевать трудности, учиться падать, набивая как можно меньше шишек, учиться радоваться успехам детей и победам их сверстников.

Лойко Ольга Хамитовна

Ольга Хамитовна

психолого - педагогический условий для развития личности
3.Формирование ЗОЖ
4.Сохранить объединения ДО

и спортивные секции
5.Организовать творческую деятельность учащихся
6.Оказывать помощь учащимся , оказавшимся в трудной жизненной ситуации

Лойко Ольга Хамитовна

родителей.
— Возраст родителей, день рождения семьи.
— Интересы, увлечения семьи.
— Традиции

и обычаи семьи.
— Девиз семьи.
-Заполнение анкеты (сведения о родителях)

Лойко Ольга Хамитовна

и папы!
Сегодня мы обсуждаем важную тему о трудностях адаптации наших

детей к школе. Какие физиологические и психологические трудности есть у пятиклассников, как обнаружить эти проблемы и решить?

Лойко Ольга Хамитовна

является одним из основных социально-психологических механизмов социализация личности, которые включает

в себя и принятие индивидом социальной роли.

Лойко Ольга Хамитовна

общение и адекватные отношения с окружающими.
З. Способность к труду, обучению

и организации досуга и отдыха.
4. Способность к самообслуживанию и самоорганизации

Лойко Ольга Хамитовна

состав класса и учителей) и система деятельности (содержание новой ступени

образования). Ситуация новизны всегда является для человека в той или иной степени тревожной. Ребенок же переживает в таких условиях эмоциональный дискомфорт из-за неопределенности представлений о требованиях учителей, особенностях и условиях обучения о ценностях и нормах поведения в коллективе класса и пр.

Лойко Ольга Хамитовна

интеллектуальных, так и личностных решений.
Лойко Ольга Хамитовна

становится тогда недисциплинированным, невнимательным, безответственным, отстает в учебе, быстро утомляется

и уже не хочет идти в школу.

Лойко Ольга Хамитовна

которые, мало знают своих учеников, могут ошибиться в оценке их

способностей.

Лойко Ольга Хамитовна

появлением новых учителей, разнообразием их требований, занятиям в разных кабинетах,

необходимостью вступать в контакты со старшеклассниками.
Важной задачей для ребёнка в этой ситуации является сохранение самоуважения. Ребёнок должен сохранять самоуважение даже несмотря на то, что учитель математики ставит ему тройки и двойки или что он стал объектом критики учителя природоведения.

Лойко Ольга Хамитовна

слабостей
Ребенок должен чувствовать и понимать, что если у него сейчас

не все ладится с учебой, то виновата в этом не плохая учительница, а он сам. В этом случае важно сохранить самоуважение- как важнейшее условие преодоления неудач.

Ребенок должен чувствовать и

Лойко Ольга Хамитовна

своеобразным концом детства - стабильным периодом развития в жизни ребенка.

В пятом классе ребенка ждёт не только новая система обучения ,но и изменение режима дня, быстрое физиологическое взросление, увеличение физической и умственной активности.

Лойко Ольга Хамитовна

учебный процесс, а другие переживают изменения в школьной жизни, и

адаптация у них затягивается. В такой период дети нередко меняются тревожатся без явных на то причин, становятся робкими или, наоборот, развязными, слишком суетятся. Как результат— у ребят снижается работоспособность, они становятся забывчивыми, неорганизованными, иногда у детей ухудшаются сон и аппетит.

Лойко Ольга Хамитовна

родителям и учителям надо просто быть внимательнее и добрее к

ребятам в новом периоде и школьной жизни.

Лойко Ольга Хамитовна

предметы даются вашему ребенку легко?
2. По каким учебным предметам

подготовка домашнёго задания вызывает у него затруднение?
З. С чем это, по вашему мнению, связано?
4. Какая помощь нужна вашему ребенку со стороны учителя по предмету, классного руководителя?
5. Что бы вы хотели посоветовать учителю-предметнику в организации общения с Вашим ребенком на уроке?

Лойко Ольга Хамитовна

не получили ответа
2.Решение родительского собрания
Лойко Ольга Хамитовна