Активизация познавательной активности младшего школьника

к человеку XXI века: он должен быть не просто созидателем,

а созидателем творческим и интеллектуально развитым.
Воспитанием и становлением такого человека занимается современная школа, где по мере возможностей реализуются принципы индивидуального подхода к учащимся.
Важнейшее место в системе школьного образования отводится начальным классам, как базовому звену в развитии интеллектуально-творческой личности.

теоретическую и практическую деятельность школьников во всех звеньях учебного процесса.
В

активизации познавательной деятельности скрыты резервы повышения "производительности" педагогического труда. Необходимость активизации познавательной деятельности диктуется возросшими требованиями к воспитанию и образованию.

обучении.
Эффективность того или иного метода определяется не только успешностью приобретения

учащимися знаний и умений, но и развитием их познавательных способностей.

с разными складами ума, сделать обучение комфортным,

содействовать укреплению психического и физического здоровья детей?

уровень как логического, так и абстрактного мышления.
Учитывать возрастные, индивидуальные

особенности учащихся
Разработать систему упражнений, развивающих интеллектуальную деятельность младших школьников
Моделировать процесс обучения как исследовательскую деятельность учащихся

Создавать условия для активизации интеллектуальной деятельности младших школьников с разными складами ума.