?БТ ата ана м??алім о?ушы

қарым-қатынасты
нығайту,оқушылардың өзіне деген сенімділігін арттыру.

Һәм ойлана білуінде»

(Жүсіп Баласағұни).

сынып жетекші,
3-топ. Оқушылар тобы.

қағазды алып ортасынан бүктейміз. Оның оң жақ жоғарғы бұрышын жыртып

аламыз. Тағы да бүктейміз, оң жақ жоғары бұрышын жыртып аламыз. Тағы да ортасынан бүктеп, оң жақ жоғары бұрышын жыртамыз. Осылай мүмкіндігінше жалғастыра береміз. Енді өзіміздің әдемі қар қиыршығын ашып қараймыз.
Талдау: - Кімде бірдей, бір-бірінен аумайтын қар қиындысы шықты? Таптыңыздар ма? Жоқ . Себебі неде деп ойлайсыздар?
-Не себептен бәрімізде бірдей ақ қағаз бен бірдей әрекет бола тұра әр түрлі қар қиыршықтары пайда болды?
-Себебі, бәріміз бірдей әрекет жасағанмен, ол бізде әр түрлі шықты. Өйткені біз әртүрлі адамдармыз. Біздің ата-аналар мен мұғалімдер қоғамдығы орнымыз, қызметіміз, жан дүниеміз бәрі әр түрлі. Ал оқушыларға келсек, әр қайсысы бөлек тұлға, ойлауы, дүниетаным, көзқарасы-бәрі әр түрлі. Бірақ, бәріміздің бірге жиналуымызда себеп бар-ол ҰБТ, одан жақсы жетістікке жету. Қоғамдағы орнымыз бен рөліміз әр түрлі болса да, бәріміздің алдымызда тұрған мақсат бір.

маңызы оқушылар, мұғалімдер, ата-аналар көзімен айтылып, жоба қорғалады.

қолдау көрсету, жағымсыз күштен, қасиеттен арылуға көмектесу.
Нұсқау:

Алдымен оқушылар жағымсыз күштерден арылғысы келетін қасиеттерді қағазға жазып, аукционға шығарады. Оны ата-аналар мен мұғалімдер сатып алып, орнына өздерінің бойындағы қасиеттерін жазып, айырбастайды.
Талдау: Оқушылар, сендерде қандай сезім пайда болды?
Жағымсыз күштен арылудың әсері болды ма?
Мұғалімдер мен ата-аналар тарапынан қолдау көру
қаншалықты әсер берді?

шеңбер бойымен арқамызды беріп отырамыз. Саусақ қимылдары арқылы жаттығу жасаймыз.
1.Жай

жауын басталды- саусақтар арқылы тықылдату.
2.Нөсер күшейді-жұдырықпен соғу.
3.Қатты жел тұрды-сипау.
4.Су ақты-арқаны сипау.

топтағы ынтымақтастықты

нығайту;
Бәріміз шеңбермен тұрып, қолымыздан ұстап, бір-бірімізге үнсіз тұрып күш, энергия береміз. Ол үшін қолымызды кезекпен қысамыз.

келе жатып аяғын тасқа ұрып алған ұлы:
ААААААААА!- деп айқай салады.
ААААААААА!-

деген жауапты естіп таң қалады.
Сен кімсің?-деп сұрайды ұлы.
Ал оған:
Сен кімсің?-деген жауап келеді.
Мұндай жауапқа ашуы келген бала:
Қорқақ!- дейді.
Ол оған:
Қорқақ!-деп жауап береді.
Бала әкесінен:
Не болып жатыр?- деп сұрайды.
Әкесі жымиып күледі де, былай жауап береді: «Мені мұқият тыңда»
Әкесі тауға:
Мен сені сыйлаймын!- деп айқайлады.
Ол оған:
Мен сені сыйлаймын!
Сен кереметсің!
Ол оған:
Сен кереметсің!
Бала сонда да таңдануын қоя алмады. «Бұл құбылысты жаңғырық деп атайды,- деді әкесі
Шындығында бұл өмір деп аталады. Ол сен не айтсаң да, не істесең де, соның бәрін өзіңе қайтарады».

бір шеңберге тұрады. Майшам- ол жарық, шуақ. Сондықтан өмір жолдарыңыз

тек жарық болсын, ақ болсын деген ниетпен майшамды бір-бірімізге бере отырып, сәттілік тілейік.

болған соң тілегіміз,
ҰБТ деп бірге соққан жүрегіміз.
Білім болған бастау алар

тірегіміз,
Әннен шашу шашайық.
Қайырмасы:
Болашаққа қанат қаққан түлегіміз,
Орындалсын үміт толы тілегіміз
Бәріміз де дәйім
Көрмей қайғы-уайым,
ҰБТ-дан жетістікке жетейік.
 
Жанымызға сенімділік серік болсын,
Бірлігіміз әрқашанда берік болсын.
Басымызға бақыт құсы келіп қонсын,
Асулардан асайық.

ұстаздар, оқушылар! Өз еңбектеріңіз бен білім жолында төккен терлеріңіз алдарыңыздан

жарқырап шығатынына сеніп, шаршамай, талмай еңбектене отырып, ҰБТ-да жоғары нәтижеге жетулеріңізге тілектеспін, сәттілік тілеймін!