Что и как мы оцениваем в проектной деятельности ?

можно сделать лучше, чем делалось до сих пор»

Генри Форд

это количественное выражение оценки, школьный тестовый балл, имеющий четыре градации,

как это принято в традиционной школьной шкале оценки - "пять", "четыре", "три" и "два".

Оценивание - это любой процесс, формализованный или экспертный, который завершается оценкой, в случае ЕГЭ - оценкой уровня образовательных достижений обучающегося. Формализованный вариант оценивания, который дает количественные оценки, называется измерением.

Оценка - это результат любого процесса оценивания. В частном случае оценкой являются баллы стандартизированных испытаний, выполненных на основе тестов.

чтобы:

потребностей и интересов

Анализ понимания, поощрение метапознания, формирование у учащихся осознания

того, что он изучает, как он может это делать результативно и зачем ему это нужно сейчас и в будущем; мониторинг прогресса

Возможность представления своего результата;
формирование готовности аргументировано защищать свою позицию.

поддержка метапознания
Демонстрация понимания

знания и навыки
наличие ошибочных представлений и ложных концепций у учащихся
интересы

к изучению новой темы

ответственность за свое обучение
навыки межличностного общения
понимание обратной связи
навыки оценивания работы

сверстников

задач
Необходимость коррекции со стороны учителя (инструкции, информация и т.п.)

понять:
Что они изучают?
Как они учатся?

продуктов, отражающие усилия, прогресс и достижения учащихся
Работа учащихся в ходе

конференции – события, когда учащиеся обсуждают свои портфолио, примеры работ, интересы, обучение, его цели

раздел
График оценивания