Влияние родителей на учебную успешность ребёнка

переживание радости
признание со стороны окружающих, проявляющееся в общественном одобрении

С психологической

точки зрения, успех – это переживание состояния удовлетворения, радости от того, что достигнутый результат деятельности личности либо совпал с планируемым, ожидаемым (с уровнем притязаний), либо превзошел его.
С социально-психологической точки зрения успех – это оптимальное соотношение между ожиданиями окружающих, личности и результатами деятельности
(Белкин А.С.)

учащегося, выражающее его личное отношение к деятельности и её результатам;
Успех

в учении – единственный источник внутренних сил ребенка, рождающий энергию для преодоления трудностей, желание учиться. Белкин А. С.

контексте проблемы эффективности и результативности обучения

Успешность = Успеваемость ?

успеха в учебной деятельности
результат учебной активности учащегося

мышления,
ответственности,
готовности к самостоятельной деятельности,
способности к рефлексии

семья, окружение, информационная насыщенность)
Психолого-педагогические (взаимодействие между ребёнком, педагогами, родителями, сверстниками,

система оценивания учебной деятельности)

родителей на учебную успешность ребенка, его познавательную активность (познание, саморазвитие

ИЛИ престижность образования ИЛИ выгоды хорошего образования);
Эмоциональный компонент: наличие и преобладание определённых эмоций в семье в отношении образовательной деятельности
Когнитивный компонент: определённое наполнение семейной среды информацией, предметами, обеспечивающими познавательную активность и взаимодействие