Детская агрессия в сети интернет

№ 45

Можно писать, говорить и показывать что угодно, можно крикнуть на

весь мир о том, как же ты его ненавидишь! О том, что вся эта суета, все вот эти мелочные проблемы, вся эта напускная важность жизни — все это абсолютно бессмысленно, это путь в никуда, просто глупость.

Дети, подростки — они осваиваются на просторах Большой Сети гораздо

быстрее, чем старшее поколение. Они растут одновременно в двух мирах, воспринимая их одинаково реальными и так же реально воспринимая себя в них. Пытаясь оградить своего ребенка от негативных сторон интернет-свободы, каждый родитель старается контролировать виртуальные возможности своего чада, что дается с большим трудом. Часто родители даже не подозревают о большей части виртуальной жизни своего ребенка или смотрят на это сквозь пальцы, считая детскими шалостями или подростковым бунтарством. «Уж лучше пусть рисует черепа в интернете, чем курит и выпивает», — думают многие родители, не воспринимая всерьез сетевую агрессию своего ребенка.

выбора во всем и отсутствие интернет-законов дает возможность проявить себя

так, как вряд ли кто решится в обычной жизни. Под маской аватара намного более ярко и отчетливо проявляются все психологические состояния, которые переживает любой подросток, становятся очевидными его
отношения с окружающими
людьми и всем миром.

и картинку. Именно поэтому интернет актуален в большей мере для

представителей двух векторов из квартели информации — звукового и зрительного, хотя пользуются интернетом практически все в соответствии с индивидуальными потребностями и приоритетами. Звук и зрение по-разному ведут себя в Сети: все зависит от уровня развитости и реализации векторальных свойств, а также от сочетания звукового и зрительного векторов с другими векторами.

занимает внешнюю часть квартели информации и является по своей натуре

экстравертом. Наряду с разноцветием и огромным количеством картинок и зрительных эффектов в Сети его интересует общение и создание эмоциональных связей. Именно зрительники заводят в интернете друзей и даже виртуальные романы.

это большие любители фильмов ужасов, страшных картинок с изображениями диких

зверей, кровавых картин смерти, похоронной или кладбищенской атрибутики. Самопуганием в интернете они пытаются наполнить эмоциональные нехватки в зрительном векторе, а интерес к смерти обусловлен самым древним и сильным для зрительника страхом смерти.

его, вовсю используя для работы, для связи друг с другом

и, находя здесь либо желанную тишину, либо звуки музыки (от классики до тяжелого рока), возможность беззвучного общения на своем языке с такими же, как они сами, или применения своих способностей в программировании, создании сайтов, оптимизации, других онлайн-специальностях или письменном творчестве.

становятся изгоями или объектами для насмешек и преследований в жестоких

детских коллективах. Тихие, задумчивые, немногословные, погруженные в себя, они выглядят не такими, как все, что вызывает непонимание и часто отторжение. Если виртуальные погружения происходят все чаще и глубже, а подросток просто теряет связь с реальным миром и отказывается выходить на контакт, это уже говорит о психологической проблеме, корень которой в особенностях звукового вектора, его проблемных состояниях.

(лат. aggressio — нападение) и агрессоры всегда оценива­ются резко отрицательно,

как выражение культа грубой силы. В основном под агрессией понимается мотивированное деструктивное поведение, противоре­чащее нормам сосуществования людей, наносящее вред объектам нападения, приносящее физический ущерб людям или вызывающее у них психологический дискомфорт".

В январе 2017 года уполномоченный при президенте

РФ по правам ребёнка Анна Кузнецова сообщила, что около 30% детей в России сталкиваются с интернет-травлей. в 2017 году почти половина российских подростков подвергались кибербуллингу. Так, 48% детей в возрасте 14—17 лет становились жертвами груминга (шантажа), 46% подростков стали свидетелями агрессивного онлайн-поведения, 44% получали агрессивные сообщения. При этом только 17% детей обращаются за помощью к родителям.

причин подобного поведения детей
отсутствие «мобильной» и правовой культуры. Ребенку никто

не говорил о том, можно делать с помощью мобильного телефона, компьютера, а что - нет.
размытость моральных норм в обществе и негативное влияние СМИ и Интернета. Подобные вещи дети и подростки видят на экранах телевизоров, в Интернете и считают такое поведение вполне допустимым.
по которой дети снимают жестокие ролики, - ограниченный арсенал моделей поведения, отсутствие у них знаний о конструктивных способах общения. Часто ситуация усугубляется тем, что сами взрослые с детства учат детей агрессивным приемам разрешения конфликтов.

того, как можно и как нельзя использовать мобильный телефон для

взаимодействия с другими людьми.
     Формирование умения отделять хорошее от плохого и делать нравственный выбор на основе собственных взвешенных решений.
 Формирование конструктивных способов поведения и разрешения конфликтов.
 Формирование «моды» на позитивное использование мобильных гаджетов.
  Повышение компетентности родителей в области конструктивных взаимодействий с ребенком и трансляции ему позитивных нравственных ценностей.
 Создание условий для самореализации и успешности каждого ребенка в социуме (школа, семья).

Актуальность проблемы интернет-агрессии, рост её распространенности связаны

с тем, что в социальных медиа, как в зеркале, отражается такая общая проблема нашего социума, как рост агрессивности, особенно в больших городах. Параллельно тому, как уровень культуры в обществе падает, уровень агрессии растет. Эти явления взаимосвязаны, и их проявлением является волна виртуальной агрессии в Интернете. Как следствие - отсутствует культура толерантной коммуникации в молодежной подростковой среде, не обеспечен широкий доступ населения к информации о процессах по формированию в обществе установок толерантного сознания.

попадают те, кто целенаправленно осуществляет травлю. В соответствии с действующим

законодательством, оскорбление, то есть унижение чести и достоинства другого лица, выраженное в неприличной форме, карается административным штрафом в размере от одной тысячи до трёх тысяч рублей для обычных граждан. От десяти тысяч до 30 тыс. рублей придётся заплатить должностным лицам, от 50 тыс. до 100 тыс. рублей — юридическим.  

можно отнести к методам борьбы с негативным влиянием Интернета. Это

специальная программа, представляющая собой некий барьер, через который не сможет переступить ребёнок или подросток, проводя своё время в Интернете. Родители, устанавливая данную программу, сами определяют уровень запретов, исходя из тематики сайтов. А дальше программа всё делает сама. И когда подросток хочет зайти на какой-либо сайт, не устраивающий его родителей, «Родительский контроль» просто не позволяет ему открыть эту страницу, не пропуская информацию из сети на экран монитора.

общественный Центр интернет-технологий (РОЦИТ)
www.saferinternet.ru - Оргкомитет по проведению Года Безопасного

Интернета в России
www.saferunet.ru – Центр безопасного Интернета в России
www.detivrunete.ruwww.detivrunete.ru, www.nedopusti.ru – социальный проект «Не допусти»
www.huliganam.net – социальный проект «Хулиганам.Нет»
www.stopcontrafact.ru – социальный проект «СтопКонтрафакт»
www.detionline.com – проект о безопасности

рано знакомиться с интернетом. В сети ребенка могут подстерегать опасности,

которые он не в состоянии распознать и оценить, например, интернет-агрессия. Для того чтобы сделать контакт ребенка с интернетом безопасным и осмысленным, важно, чтобы взрослые, были в курсе того, чем занимается в сети их чадо, и совместно открывать новое во "всемирной паутине".