Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Деятельность учителя в условиях реализации ФГОС
Содержание
- 1. Деятельность учителя в условиях реализации ФГОС
- 2. Протокол № 6 заседания школьного методического объединения
- 3. План заседания МО естественно-научного цикла1. Системно-деятельностный подход
- 4. Вопрос № 1 Системно-деятельностный подход к организации
- 5. Системно-деятельностный подход как концептуальная основа ФГОС общего
- 6. Системно-деятельностный подход – это организация учебного процесса,
- 7. Основная педагогическая задача – создание и организация
- 8. ДеятельностьМотивацияПробное действиеЗатрудне-ниеРеализация проектаСамо-контрольСамо-оценкаСтруктура деятельности согласно методологической версии теории деятельности (Л.Г. Петерсон)
- 9. Дидактические принципы построения урока в режиме системно-деятельностного подходаПринцип деятельностиПринцип непрерывностиПринцип целостностиПринцип минимаксаПринцип психологической комфортностиПринцип вариативностиПринцип творчества
- 10. Особенности урока в рамках деятельностного подхода
- 11. Слайд 11
- 12. Технология, основанная на создании учебной ситуации Технология
- 13. Технология деятельностного метода
- 14. Слайд 14
- 15. Проект решения заседания МО:1. Теоретические положения и
- 16. Скачать презентанцию
Протокол № 6 заседания школьного методического объединения учителей естественно-научного цикла БОУ г. Омска «СОШ № 152» от 07.03.2014Присутствовали: Никитина Л.И.Пешехонова В.В.Бауэр Е.К.Антонюк И.В.Хохлова И.Ф.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2
Протокол № 6
заседания школьного методического объединения учителей естественно-научного цикла
БОУ
г. Омска «СОШ № 152»
от 07.03.2014
Присутствовали:
Никитина Л.И.
Пешехонова В.В.
Бауэр Е.К.
Антонюк
И.В.Хохлова И.Ф.
Слайд 3План заседания МО естественно-научного цикла
1. Системно-деятельностный подход к организации образовательного
процесса в условиях перехода на новые ФГОС. Докладчик Никитина Л.И.
2.
Урок-лаборатория по географии «Природные комплексы Восточной Сибири» в 8 классе. Учитель химии Пешехонова В.В.3. Самоанализ урока-лаборатории. Учитель географии Пешехонова В.В.
4. Урок-лаборатория по физике «Расчет электроэнергии, потребляемой бытовыми приборами» в 8 классе. Учитель физики Никитина Л.И.
5. Самоанализ урока-лаборатории. Учитель физики Никитина Л.И.
6. Урок-лаборатория по математике «Вычитание дробных чисел» в 5Б классе. Учитель математики Бауэр Е.К.
7.Самоанализ урока-лаборатории. Учитель математики Бауэр Е.К.
Слайд 4
Вопрос № 1
Системно-деятельностный подход к организации образовательного процесса:
понятие, дидактические принципы, технологии.
Руководитель МО
Л.И. Никитина
Слайд 5Системно-деятельностный подход
как концептуальная основа ФГОС общего образования
Обеспечивает:
формирование готовности
личности к саморазвитию и непрерывному образованию;
проектирование и конструирование социальной
среды развития обучающихся в системе образования; активную учебно-познавательную деятельность обучающихся;
построение образовательного процесса с
учётом индивидуальных возрастных,
психологических и физиологических
особенностей обучающихся.
Слайд 6Системно-деятельностный подход – это организация учебного процесса, в котором главное
место отводится активной и разносторонней, в максимальной степени самостоятельной познавательной
деятельности школьника
Слайд 7
Основная педагогическая задача –
создание и организация условий,
инициирующих детское действие
Как
учить?
обновление
средств
обучения
Ради чего
учить?
ценности
образования
Чему учить?
обновление
содержания
Системно-деятельностный подход
Вектор смещения акцентов нового стандарта
Основной результат
– развитие личности ребенкана основе универсальных учебных действий
Слайд 8Деятельность
Мотивация
Пробное действие
Затрудне-
ние
Реализация проекта
Само-контроль
Само-оценка
Структура деятельности согласно методологической версии теории деятельности (Л.Г.
Петерсон)
Слайд 9Дидактические принципы построения урока в режиме системно-деятельностного подхода
Принцип деятельности
Принцип непрерывности
Принцип
целостности
Принцип минимакса
Принцип психологической комфортности
Принцип вариативности
Принцип творчества
Слайд 12Технология, основанная на создании учебной ситуации
Технология проектного обучения
Технология,
основанная на уровневой дифференциации обучения
Информационные и коммуникативные
Слайд 15Проект решения заседания МО:
1. Теоретические положения и практические рекомендации по
реализации системно-деятельностного подхода взять на вооружение и систематически использовать в
образовательной деятельности в течение учебного года.Ответственный: Руководитель МО Никитина Л.И.
2. Отметить положительный опыт педагогов, реализующих на практике системно-деятельностный подход: Никитиной Л.И.. Пешехоновой В.В., Бауэр Е.К.
Ответственный: Замдиректора Хохлова И.Ф.
3. Обмен опытом по теме: Использованием технологий деятельностного подхода - Антонюк И.В., Верзилов В.В. в течение 3 четверти.
Ответственный: Замдиректора Хохлова И.Ф.
Руководитель МО Никитина Л.И
Теги
