Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Дистанционное обучение в начальной школе в условиях реализации системно-деятельностного подхода
Содержание
- 1. Дистанционное обучение в начальной школе в условиях реализации системно-деятельностного подхода
- 2. В начальной школе есть группа учащихся:· -
- 3. Дистанционное обучение предполагает систему с использованием компьютерных
- 4. Характерные особенности дистанционного образования «Гибкость».«Модульность»«Параллельность». «Дальнодействие». «Асинхронность». «Охват». «Рентабельность». «Преподаватель». «Обучающийся». «НИТ» «Социальность». «Интернациональность».
- 5. Принципы и средства дистанционного обучения.1.Принцип интерактивности2.Принцип стартовых
- 6. Структурные элементы занятий: Лекция;изучение ресурсов;самостоятельная работа по
- 7. Плюсы использования дистанционного обучения· во-первых, усиливает положительную
- 8. Минусы использования дистанционного обучения Подходит не всем
- 9. Основываясь на всем вышесказанном, можно сделать выводы о перспективности дистанционного обучения в начальной школе
- 10. Приобщайте своего ребенка-школьника к такому удобному, современному
- 11. Список литературы. Дистанционное образование // Проблемы информатизации высшей
- 12. Спасибо за внимание!
- 13. Скачать презентанцию
В начальной школе есть группа учащихся:· - дети, которые не могут посещать школу в связи с особыми ограничениями, связанными с болезнью;· - дети, которые вынуждены пропускать уроки во время обострения хронических
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Дистанционное обучение в начальной школе в условиях реализации системно-деятельностного подхода
Учитель
начальных классов
Слайд 2В начальной школе есть группа учащихся:
· - дети, которые не
могут посещать школу в связи с особыми ограничениями, связанными с
болезнью;· - дети, которые вынуждены пропускать уроки во время обострения хронических заболеваний;
· - дети-инвалиды с ограниченными возможностями передвижения.
Слайд 3Дистанционное обучение предполагает систему с использованием компьютерных телекоммуникаций и новейших
информационных технологий
Одно из основных преимуществ работы в Интернете — это
развитие у ребёнка творческой и поисковой деятельности. 
Слайд 4Характерные особенности дистанционного образования
«Гибкость».
«Модульность»
«Параллельность».
«Дальнодействие».
«Асинхронность».
«Охват».
«Рентабельность».
«Преподаватель».
«Обучающийся».
«НИТ»
«Социальность».
«Интернациональность».
Слайд 5Принципы и средства дистанционного обучения.
1.Принцип интерактивности
2.Принцип стартовых знаний
3.Принцип индивидуализации.
4.Принцип
педагогической целесообразности применения средств новых информационных технологий.
Слайд 6Структурные элементы занятий:
Лекция;
изучение ресурсов;
самостоятельная работа по сценарию;
коллективная проектная работа;
· индивидуальная
проектная работа;
·тренировочные упражнения;
тренинг с использованием специальных обучающих систем;
контрольная работа
(тестирование, ответы на контрольные вопросы);консультация.
Слайд 7Плюсы использования дистанционного обучения
· во-первых, усиливает положительную мотивацию обучения, активизирует
познавательную деятельность учащихся;
· во-вторых, позволяет проводить уроки на высоком эстетическом
и эмоциональном уровне; обеспечивает наглядность, привлечение большого количества дидактического материала;· в-третьих, повышается объем выполняемой работы на уроке в 1,5-2 раза;
· в-четвертых, расширяется возможность самостоятельной деятельности; формируются навыки исследовательской деятельности;
· в-пятых, обеспечивается доступ к различным справочным системам, электронным библиотекам, другим информационным ресурсам.
Слайд 8Минусы использования дистанционного обучения
Подходит не всем детям.
Требует ответственности и
самомотивации.
Необходимость качественных интерактивных средств коммуникации (компьютеров, скоростного интернета и т.п.).
нестандартность
данного подхода
Слайд 9Основываясь на всем вышесказанном, можно сделать выводы о перспективности дистанционного
обучения в начальной школе
Слайд 10Приобщайте своего ребенка-школьника к такому удобному, современному способу обучения, как
ДО и его успеваемость порадует вас!
Дистанционное обучение в школе
– идеальное подспорье в усвоении общеобразовательных материалов.
Слайд 11Список литературы.
Дистанционное образование // Проблемы информатизации высшей школы. Бюллетень, 1995
г., № 3
Дистанционное образование. Лекции http://www.iet.mesi.ru/dis/oglo.htm
Домрачев В.Г. Дистанционное обучение: возможности
и перспективы // Высш. образ. в России, № 3, 1994гНикитин А.Б., Синегал В.С., Сороцкий В.А., Цикин И.А. Интерактивные информационные технологии на основе Web-серверов и систем компьютерной видеоконференцсвязи.\\ ДО. -№1,-1998
Открытое и дистанционное обучение: тенденции, политика и стратегии. – М.: Изд. ИНТ, 2004, с 13.
Полат Е.С., Петров А.Е. Дистанционное обучение каким ему быть? http://distant.ioso.ru/library/publication/razvitie.htm
Полат Е.С. Развитие дистанционной формы обучения в школьном образования. http://distant.ioso.ru/library/publication/concept.htm
Полат Е.С. Дистанционное обучение: организационные и педагогические аспекты. http://distant.ioso.ru/library/publication/6.htm
Тихомиров В.П. ДО: история, экономика, тенденции.//Дистанционное обучение 1997. №2. С. 69
Хуторский А.В. Интернет в школе. Практикум по дистанционному обучению. – М.: ИОСО РАО, 2000
Список использованных источников:
1. http://www.mos-cons.ru/file.php/1/dist_obuchenie/dist_obuch_inv.htm
2. http://distancionnoeobuchenie.com/distancionnoe-obuchenie-detej-invalidov/
3. http://mon.gov.ru/dok/akt/6311/
4. http://www.nachalka.com/node/832
5. http://festival.1september.ru/articles/591796/
6. http://www.uchportal.ru/publ/15-1-0-321
Минаева Е.Г. Преимущества и недостатки дистанционного образования. http://nsportal.ru/shkola/obshchepedagogicheskie-tekhnologii/library/preimushchestva-i-nedostatki-distantsionnogo-obraz
Полат Е.С., Петров А.Е. Дистанционное обучение каким ему быть? http://distant.ioso.ru/library/publication/razvitie.htm
