ул. Ким, д. 90, т. 248-64-15
e-mail: gcon59@pstu.ac.ru
Центр
инновационного опытаПедагогический аудит
как средство повышения
эффективности труда учителя
МОУ «Гимназия №5»
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Педагогический аудит как средство повышения эффективности труда учителя
Содержание
- 1. Педагогический аудит как средство повышения эффективности труда учителя
- 2. Ну, а здесь, знаешь ли, приходится бежать
- 3. Контроль (в форме ЕГЭ)Федеральные стандарты (база и профиль)Компетентностный подходФСНеоднозначное соответствиеКПОснования педагогической деятельности КПК
- 4. Функции:КонцептуальнаяЦелеваяОбучающаяОрганизаторскаяПланированияСтимулированияКоммуникативнаяКонтрольно-оценочнаяДиагностическаяКоррекционнаяПрогностическаяАналитико-рефлексивнаяРеалии:Разные программыРазное число часовБаза и профильРазные учебникиНет
- 5. Методология - система принципов и способов организации и
- 6. Массовая классическая «Конвейер» Современная старшая школа
- 7. Необходима настройка деятельности учителя в соответствии с
- 8. Мотивация: умение выполнять любую работу с интересом и
- 9. у ч и т е л ьпринимает
- 10. Система поддержки учителя и совершенствования его педагогической
- 11. Клиент – – Учитель ДоброжелательностьЛояльность
- 12. Определение проблемного поля деятельности
- 13. ВУЗы, курсы, ЦИО, повышение квалифика- цииАссоциацииШМО, кафедры,
- 14. АудиторВысокопрофессиональный учитель?Специалист - аудиторРуководитель методического объединения, кафедрыСпециалист по инноватике
- 15. Документы Заявление на проведение аудита Лист профессиональных
- 16. Скачать презентанцию
Ну, а здесь, знаешь ли, приходится бежать со всех ног, чтобы только остаться на том же месте! Если же хочешь попасть в другое место, тогда нужно бежать по меньшей мере вдвое
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Муниципальное образовательное учреждение
Руководитель гимназии: Москалева Елена Андреевна
Адрес: г.Пермь,
ул. Ким, д. 90, т. 248-64-15
инновационного опыта
Слайд 2Ну, а здесь, знаешь ли, приходится бежать со всех ног,
чтобы только остаться на том же месте! Если же хочешь
попасть в другое место, тогда нужно бежать по меньшей мере вдвое быстрее!Льюис Кэррол
Человека, который не заглядывает далеко, непременно ждут близкие беды.
Конфуций
Все дело в ЧТО, диктующем КАК…
Марина Цветаева
Жизнь все время отвлекает наше внимание; и мы даже не успеваем заметить, от чего именно.
Франц Кафка
ЭПИГРАФ!
Слайд 3Контроль
(в форме ЕГЭ)
Федеральные стандарты
(база и профиль)
Компетентностный подход
ФС
Неоднозначное соответствие
КП
Основания
педагогической деятельности
КП
К
Слайд 4Функции:
Концептуальная
Целевая
Обучающая
Организаторская
Планирования
Стимулирования
Коммуникативная
Контрольно-оценочная
Диагностическая
Коррекционная
Прогностическая
Аналитико-рефлексивная
Реалии:
Разные программы
Разное число часов
База и профиль
Разные учебники
Нет учебников, пособий, обеспечивающих
компетентностный подход
Новые задачи:
Организация индивидуальной познавательной деятельности
Создание ситуации успеха
Проведение экспертизы получения
результатаНовые функции:
Обеспечение индивидуального целеполагания
Сопровождающее обучение
Обеспечение рефлексивных действий учеников по выявлению собственных изменений
Слайд 5Методология
- система принципов и способов организации и построения теоретической и
практической деятельности
Методика
- совокупность приемов и операций освоения действительности
Не исчезла, имеет
свое место и значение
Слайд 6Массовая классическая «Конвейер»
Современная
старшая школа
Компетентностное обучение
Рефлексивная деятельность
Социально-культурные практики
в форме индивидуальной
образовательной
программы
Сетевая неонеклассическая «Трансфессия» - способность
плавать
по сетям мирового знания,
по коммуникациям и культурамПроектная неклассическая
«Своя программа обучения – профильная школа»
Слайд 7Необходима
настройка
деятельности учителя в
соответствии с новыми
условиями и
требованиями
Изменение постановок задач
Освоение новых учебных материалов
Создание собственных
рабочих программ
Слайд 8Мотивация:
умение выполнять любую работу с интересом и увлечением – условие
успешной работы и полноценной жизни
Стратегия:
умение строить свою индивидуальную образовательную программу
Ценность:
образование в течении жизни
Управление
своей собственной учебной деятельностью
Самостроительство
Социальные пробы:
социально-культурные практики
Культура выбора:
свобода выбора и ответственности
Компетентность:
соорганизация своих и прочих ресурсов для постановки и достижения целей по преобразованию ситуации
у ч е н и к
Слайд 9у ч и т е л ь
принимает каждого ученика таким,
какой он есть
Кто готовит
Кто будет работать
Какое финансирование
?
Родители – волонтеры
Слайд 10 Система поддержки учителя и совершенствования его педагогической культуры с целью
повышения эффективности педагогической деятельности.
ПА инициируется учителем при согласовании с администрацией
учебного заведения.ПА включает:
независимый контроль за деятельностью учителя;
проверку показателей успешности учителя;
поддержку учителя, определение проблемного поля;
разработку предложений по оптимизации деятельности;
помощь в составлении программы развития и консультирование при ее реализации, а также в анализе, описании и презентации результатов.
Педагогический аудит (ПА)
Слайд 11Клиент –
– Учитель
Доброжелательность
Лояльность
Конфиденциальность
Ответственность
за рекомендации
Независи-
мость
Объектив-
ность
Четкость
Применение
новых
технологий
и
умение
применять
рациональ-
ные
решения
Педагогический аудит
Слайд 12
Определение
проблемного поля
деятельности
учителя,
создание программы
аудита
Педагогический
аудит
Независимый
контроль за
деятельностью
учителя в
соответствии с
программой
аудитаСовместный анализ
деятельности по
данным контроля
Построение
программы
профессионального
развития с привлече-
нием ресурсов и пла-
нирование с учетом
рекомендаций
аудитора
Анализ, описание и
презентация
результатов
Работа
учителя по
программе развития
с консультациями и
настройка конкретной
деятельности
учителя
Педагогическая
культура
учителя
I состояние
Педагогическая
культура
учителя
II состояние
Коррек-
тировка
деятельности
запрос
выход
Слайд 13ВУЗы,
курсы, ЦИО,
повышение
квалифика-
ции
Ассоциации
ШМО,
кафедры,
РМО
Семинары,
конференции,
проблемные
группы
Админист-
рация
учебного
заведения
Взаимодействие
Педагогический
аудит
Работа по индивидуаль-
ной программе развития
педагогической
культуры
Работа по
индивидуальной программе развития педагогической культуры сопрягается с другими формами работы,
в том числе коллективными
Слайд 14
Аудитор
Высокопрофессиональный учитель
?
Специалист - аудитор
Руководитель методического объединения, кафедры
Специалист по инноватике
Слайд 15Документы
Заявление на проведение аудита
Лист профессиональных запросов
Задание
(аудиторское задание)
Обязательство
аудитора
Трехсторонний
договор по
проведению
аудита Планирование работы по программе развития
Карта – презентация по результатам работы по программе развития
Анкета – оценка
результатов
аудита
Карта хода аудита для администрации
учебного
заведения
Анкета – самоанализ
Карта результатов контроля
Программа аудита
Планирование аудита
Программа развития
Макет дневника
Теги
