Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Развитие системы поддержки одаренных детей
Содержание
- 1. Развитие системы поддержки одаренных детей
- 2. Что такое одарённость?Что такое одарённость?Одаренность – это
- 3. Психофизиологические особенности одаренных детей:Психофизиологические особенности одаренных детей:высокая любознательность;исследовательская активность;повышенная биохимическая активность мозга;эмоциональность;вспыльчивость;особая речь, моторика и восприятие.
- 4. Критерии интеллектуальной одаренностиКритерии интеллектуальной одаренностиВысокоразвитая речьБольшой словарный
- 5. виды одаренности: виды одаренности: – социальная, иначе
- 6. Педагогическая поддержка … Педагогическая поддержка … Педагогическая
- 7. Направления педагогической поддержки одаренных детей:Направления педагогической поддержки
- 8. Социально-педагогические условия поддержки одаренных школьников в общеобразовательном
- 9. система по работе с одаренными детьми: система
- 10. Школьная целевая программа работы с одаренными детьми
- 11. ЦЕЛЬ: создание условий для развития учащихся, одаренных
- 12. Задачи развития:- развитие
- 13. Педагогические задачи:- Осуществление
- 14. Принципы организации педагогического процесса : Принцип гуманизации;
- 15. Направления реализации программы:Профессиональный психолого-педагогический отбор одаренных детей:Психолого-педагогическое
- 16. Управленческая модель работы с одаренными детьмиУправленческая модель работы с одаренными детьми
- 17. Нормативно-правовой блок. Нормативно-правовой блок. Регламентирование и рекомендации
- 18. Материально-технический блок. Материально-технический блок. Обеспечение материально-технической базы.Обеспеченность учебным и технологическим оборудованием, материалами.Организация приобретения необходимого оборудования.
- 19. Кадровый блок.
- 20. Программно-технологический блок. Программно-технологический блок. Программа
- 21. Информационно-мотивационный блок. Информационно-мотивационный блок. Информирование
- 22. Образовательный блок. Образовательный блок. Работа с обучающимися
- 23. Слайд 23
- 24. КОЛЛЕГИ! С НОВЫМ УЧЕБНЫМ
- 25. Скачать презентанцию
Что такое одарённость?Что такое одарённость?Одаренность – это качественное своеобразное сочетание способностей, обеспечивающее успешное выполнение деятельность (Российская педагогическая энциклопедия)
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1РАЗВИТИЕ СИСТЕМЫ
ПОДДЕРЖКИ ОДАРЕННЫХ
ДЕТЕЙ
в МБОУ «Каратузская СОШ»
РАЗВИТИЕ СИСТЕМЫ
ПОДДЕРЖКИ ОДАРЕННЫХ
ДЕТЕЙ
в
МБОУ «Каратузская СОШ»
Слайд 2Что такое одарённость?
Что такое одарённость?
Одаренность – это качественное своеобразное сочетание
способностей, обеспечивающее успешное выполнение деятельность
(Российская педагогическая энциклопедия)
Слайд 3Психофизиологические особенности одаренных детей:
Психофизиологические особенности одаренных детей:
высокая любознательность;
исследовательская активность;
повышенная биохимическая
активность мозга;
эмоциональность;
вспыльчивость;
особая речь, моторика и восприятие.
Слайд 4Критерии интеллектуальной одаренности
Критерии интеллектуальной одаренности
Высокоразвитая речь
Большой словарный запас
Умение грамотно высказывать
свое мнение
Целеустремленность
Способность рассуждать и мыслить логически
Хорошо развитая память
Слайд 5виды одаренности:
виды одаренности:
– социальная, иначе лидерская;
–
художественная, музыкальная, изобразительная,
сценическая;
– психомоторная, определяющая исключительно
спортивные способности;
–
академическая, которая проявляется в необычной способности к учению.
– интеллектуальная – это способность анализировать,
мыслить, сопоставлять факты.
– творческая, которая проявляется в нестандартном
видении мира и нешаблонном мышлении.
Слайд 6Педагогическая поддержка …
Педагогическая поддержка …
Педагогическая поддержка– это профессиональная
деятельность педагогов в общеобразовательных учреждениях, направленная на оказание помощи детям
в решении их проблем(О.С. Газман)
Слайд 7Направления педагогической поддержки одаренных детей:
Направления педагогической поддержки одаренных детей:
Вселение в
них уверенности в их способности жить в обществе, найти в
нем свое место, сформировать адекватнуюЯ-концепцию.
Выработка у одаренных детей умения правильно себя оценивать и ставить реальные цели.
Преодоление психологической изоляции одаренных детей в ученических коллективах.
Слайд 8Социально-педагогические условия поддержки одаренных школьников в общеобразовательном учреждении
Социально-педагогические условия поддержки
одаренных школьников в общеобразовательном учреждении
Создать творческую среду учреждения.
Разработать комплекс образовательных
программ.Организовать методическое сопровождение социально-педагогической поддержки самореализации одаренных детей.
Сформировать положительное отношение педагога к ученику.
Слайд 9система по работе с одаренными детьми:
система по работе с одаренными
детьми:
1 этап – подготовительный
2 этап – основной
3 этап – заключительный
Направления
работы:с учителями;
с учениками;
с родителями.
Слайд 10Школьная целевая программа работы с одаренными детьми в МБОУ «Каратузская
СОШ»
Школьная целевая программа работы с одаренными детьми в МБОУ «Каратузская
СОШ»
Слайд 11ЦЕЛЬ: создание условий для развития учащихся, одаренных в различных областях.
Повышение качества их обучения, расширение возможностей развития индивидуальных способностей, улучшение
условий социальной адаптации учеников, гармонизация отношений в системах «учитель – одаренный ученик», «одаренный ученик – ученик», «одаренный ученик – родитель», «одаренный ученик – социум»,ЦЕЛЬ: создание условий для развития учащихся, одаренных в различных областях. Повышение качества их обучения, расширение возможностей развития индивидуальных способностей, улучшение условий социальной адаптации учеников, гармонизация отношений в системах «учитель – одаренный ученик»,
«одаренный ученик – ученик», «одаренный ученик – родитель»,
«одаренный ученик – социум»,
Слайд 12Задачи развития:
- развитие личности одаренных учащихся;
-
развитие учебной деятельности, развитие их субъектности
в ней;- развитие позитивной Я-концепции;
- развитие творческой самостоятельности;
- развитие коммуникативных умений;
- развитие рефлексивных умений.
Задачи развития:
- развитие личности одаренных учащихся;
- развитие учебной деятельности, развитие их субъектности в ней;
- развитие позитивной Я-концепции;
- развитие творческой самостоятельности;
- развитие коммуникативных умений;
- развитие рефлексивных умений.
Слайд 13Педагогические задачи:
- Осуществление индивидуализации обучения;
-
Реализация личностно-ориентированных технологий в практику обучения;
-
Формирование системности в знаниях по разным предметам;- Повышение качества обучения;
- Осуществление мероприятий по социальной адаптации одаренных учеников.
Педагогические задачи:
- Осуществление индивидуализации обучения;
- Реализация личностно-ориентированных технологий в практику обучения;
- Формирование системности в знаниях по разным предметам;
- Повышение качества обучения;
- Осуществление мероприятий по социальной адаптации одаренных учеников.
Слайд 14Принципы организации педагогического процесса :
Принцип гуманизации;
Принцип индивидуализации;
Принцип дифференциации;
Принцип гуманитаризации .
Принципы организации педагогического процесса :
Принцип гуманизации;Принцип индивидуализации;
Принцип дифференциации;
Принцип гуманитаризации .
Слайд 15Направления реализации программы:
Профессиональный психолого-педагогический отбор одаренных детей:
Психолого-педагогическое сопровождение одаренного ученика.
Организация
работы с одаренными учащимися в рамках учебного процесса.
Организация работы
с одаренными учащимися во внеурочной деятельности. Материально-техническое и информационное обеспечение.
Работа с родителями
Направления реализации программы:
Профессиональный психолого-педагогический отбор одаренных детей:
Психолого-педагогическое сопровождение одаренного ученика.
Организация работы с одаренными учащимися в рамках учебного процесса.
Организация работы с одаренными учащимися во внеурочной деятельности.
Материально-техническое и информационное обеспечение.
Работа с родителями
Слайд 16Управленческая модель
работы с одаренными детьми
Управленческая модель
работы с одаренными
детьми
Слайд 17Нормативно-правовой блок.
Нормативно-правовой блок.
Регламентирование и рекомендации по организации работы с одаренными
детьми: на федеральном уровне, региональном уровне, муниципальном уровне, школьном уровне.
Программа
«Одаренные дети»- Регламентирование организации работы: положение, приказы, инструктивные письма.
Слайд 18Материально-технический блок.
Материально-технический блок.
Обеспечение материально-технической базы.
Обеспеченность учебным и технологическим оборудованием, материалами.
Организация
приобретения необходимого оборудования.
Слайд 19
Кадровый блок.
Кадровый блок.
Организация кадрового обеспечения.
Повышение квалификации кадров.
Организация методической работы и
контроля за уровнем профессиональной подготовки педагогов.
Слайд 20
Программно-технологический блок.
Программно-технологический блок.
Программа работы с одаренными детьми.
План реализации программы.
Организация деятельности
библиотеки.
Обеспечение программами и УМК.
Слайд 21
Информационно-мотивационный блок.
Информационно-мотивационный блок.
Информирование педагогов, родителей по вопросам работы с одаренными
детьми.
Награждение и поощрение обучающихся, педагогов, родителей.
Формирование установок в ученической и
родительской среде.Организация коллегиальных и индивидуальных форм работы с педагогами, родителями и обучающимися.
Слайд 22Образовательный блок.
Образовательный блок.
Работа с обучающимися (диагностика, отбор);
Организация режима и расписание
работы;
Организация процесса обучения;
Организация работы Малой Академии.
Теги
