Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Доклад: Системно - деятельностный подход как основа образовательных стандартов
Содержание
- 1. Доклад: Системно - деятельностный подход как основа образовательных стандартов
- 2. Образовательный процессОбучение Учение учиться
- 3. Методологическая основа ФГОС НООСИСТЕМНО - ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОДТЕОРИЯ
- 4. СистемаСредства Рефлексия
- 5. Слайд 5
- 6. Школа-Социальный институт, где каждый ребёнок должен раскрыться как уникальная, неповторимая индивидуальность.
- 7. Основная педагогическая задача - организация условий, инициирующих детское действие:
- 8. Технологии активизации познавательной деятельности
- 9. Проблемное обучение-
- 10. Затруднение – причина – цель.Целеопределение через проблемную ситуацию
- 11. Каждый урок должен являться уроком развития речи.развивая
- 12. Рекомендации по развитию коммуникативных УУД
- 13. Слайд 13
- 14. Скачать презентанцию
Образовательный процессОбучение Учение учиться
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Системно- деятельностный подход как основа образовательных стандартов
Директор школы: Суворова Ю.Е.
Слайд 3Методологическая основа
ФГОС НОО
СИСТЕМНО - ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД
ТЕОРИЯ РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ
ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ПОДХОД
Системно –
деятельностный подход –
основа Стандарта
Слайд 6Школа-
Социальный институт, где каждый ребёнок должен раскрыться как уникальная, неповторимая
индивидуальность.
Слайд 9Проблемное обучение-
обучение через «открытие»
Каждый урок, в котором решаются проблемные вопросы –
это урок деятельностной направленности.
Слайд 11Каждый урок должен являться уроком развития речи.
развивая речь учим
Думать,
рассуждать
Интересоватья окружающим миром.
Анализировать
и оценивать.
Прочитанное
Прослушанное
Увиденное
Выражать результаты
анализа в
форме устного или письменного
высказывания.
Слайд 12Рекомендации по развитию коммуникативных УУД
1.Научите ребенка высказывать
свои мысли. Во время его ответа на вопрос задавайте ему
наводящие вопросы.2. Не бойтесь «не стандартных уроков», попробуйте различные виды игр, дискуссий и групповой работы для освоения материала по вашему предмету.
3. Составьте для учеников алгоритм пересказа текста материала, за следование которому вы будете, например, причислять дополнительный балл,.
4. Организовывая групповую работу или в парах, напомните ребятам о правилах ведения дискуссии, беседы.
5. Приучите ребенка самого задавать уточняющие вопросы по материалу (например, Кто? Что? Почему? Зачем? Откуда? и т.д.) переспрашивать, уточнять;
6. Изучайте и учитывайте жизненный опыт учеников, их интересы, особенности развития.
