Досвід роботи Місюри Т.М.

24 Маріупольської міської ради Донецької області»

Місюри Тетяни Миколаївни

Досвід роботи класного керівника

6 – А класу

імені П.Д.Осипенко
Спеціальність за дипломом: учитель української мови та літератури
Загальний педагогічний

стаж: 12 років
Класний керівник – 12 років
Кваліфікаційна категорія : вчитель І категорії

Місюра Тетяна Миколаївна

своїх вчинках

Педагогічне кредо:
У кожній дитині є сонце, тільки дозвольте

йому світити

виховання толерантності у класному колективі.

особистості дитини та прилучення до загальнолюдських і національних морально-етичних цінностей.

О. Журби,
Г. С. Мурніної,
А. Ц. Гармаєва,
М. Г. Іванчук.

культурно-національними та моральними цінностями;
удосконалювати набутий соціальний досвід;
утверджувати принципи загальнолюдської моралі;

готувати учнівську молодь до повноцінного життя та праці;
навчити, як потрібно гнучко адаптуватися до різноманітних життєвих ситуацій, отримувати необхідні знання, вміло застосовувати їх на практиці, бути добрими, ввічливими, милосердними, суспільно активними, комунікабельними, уміти критично мислити, попереджувати конфліктні ситуації під час спілкування або вміло виходити з них (оволодіти системою життєвої компетентності й духовності);
сприяти соціалізації учнів.

реакцій; норм моралі, людських стосунків; правил культури поведінки;

конкурси, спектаклі, концерти,
екскурсії, спортивні змагання.















Нетрадиційні:
ділові ігри, диспути, дискусії, аукціони,

ярмарки, робота в малих групах, тренінги,
творчі групи, мозкові штурми,
виконання проектів

2) диференціація;
3) науковість;

4) послідовність;
5) системність;
6) співпраця вчителя й учня;
7) врахування вікових особливостей;
8) зв’язок із життям.

іншої людини
Виховання справедливості, чесності
Готовність захищати слабих
Шляхетне ставлення до жінки
Милосердя

до людини називати її на ім’я;
поважати кожну людину;
допускається право кожного

на помилку, невдачу у діяльності, поведінці;

надавати допомогу кожному, хто її потребує;

МОРАЛЬНИЙ КОДЕКС
класу

переживали привабливість добра і нетерпимість до зла, щоб уже в

ранньому дитинстві їх полонила краса людської поведінки, щоб дитина сама прагнула до щастя бути морально красивою…
Василь Сухомлинський

Результати морально-етичного виховання

Моральна спрямованість

Моральна свідомість

Моральні
звички

Моральні
почуття

Моральні переконання

заклади (БК, театри, музеї,
клуби)

Загальноосвітні
навчальні
заклади

ситуацій для вивчення поведінки учнів
Аналіз результатів суспільно-корисної праці

– 74%;


учні класу, за результатами
моніторингу рівня вихованості,
мають високий

рівень – 87%;



84 % учнів займаються у
позашкільних секціях, гуртках.

загальношкільному

конкурсі «Пісня-душа народу»;

І місце у конкурсі воєнної пісні.

Випуск збірки «Скарбничка мудрості»;