Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Эффективное взаимоотношение с учетом темперамента ребенка
Содержание
- 1. Эффективное взаимоотношение с учетом темперамента ребенка
- 2. ИГРА ДЛЯ ПОДНЯТИЯ НАСТРОЕНИЯ
- 3. Слайд 3
- 4. «Представьте себе две реки —одну спокойную, равнинную,
- 5. Темперамент – качество врождённое, а не приобретённое.Темперамент – проявляется в мышлении, речи, манере общения.
- 6. ВЫДЕЛЯЮТ ЧЕТЫРЕ ТИПА ТЕМПЕРАМЕНТАСАНГВИНИКМЕЛАНХОЛИКФЛЕГМАТИКХОЛЕРИК
- 7. Слайд 7
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. Поставьте за каждое утверждение от 0 до
- 12. Подсчитайте количество баллов: вопросы №1, 5 —
- 13. ЗАДАНИЕ «РАЗГОВОР ЦЫПЛЁНКА С ЧЕРВЯКОМ» Участники разделены
- 14. Каждая группа получает рисунок кляксы (на листе
- 15. Каждой группе необходимо найти в определенном типе
- 16. Переделать сказку «Колобок», главный герой которой является
- 17. Каждая группа получает задание, в котором представлена
- 18. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ
- 19. Свечка, свечечка, свеча! Дай немножечко тепла,
- 20. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
- 21. Скачать презентанцию
ИГРА ДЛЯ ПОДНЯТИЯ НАСТРОЕНИЯ
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1ЭФФЕКТИВНОЕ ОБЩЕНИЕ
С УЧЕТОМ ТЕМПЕРАМЕНТА РЕБЕНКА
семинар – практикум для родителей
ШКОЛА
СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ «ГАРМОНИЯ»
Слайд 4«Представьте себе две реки —одну спокойную, равнинную, другую — стремительную,
горную. Течение первой едва заметно, она плавно несет свои воды,
у нее нет ярких всплесков, бурных водопадов и брызг. Течение второй — полная противоположность. Река быстро несется, вода в ней грохочет, бурлит и, ударяясь о камни, превращается в клочья пены… Нечто подобное можно наблюдать и в поведении людей».Мерлин
МИНИ ЛЕКЦИЯ
«ПОНЯТИЕ И СВОЙСТВА ТЕМПЕРАМЕНТА»
Слайд 5Темперамент – качество врождённое, а не приобретённое.
Темперамент – проявляется в
мышлении, речи, манере общения.
Слайд 11Поставьте за каждое утверждение от 0 до 10 баллов.
10 баллов
— ярко проявляются качества.
5 баллов — и «да», и «нет».
0
баллов — не проявляются.ЭКСПРЕСС ДИАГНОСТИКА
«ОПРЕДЕЛЕНИЕ ТИПА ТЕМПЕРАМЕНТА»
Инструкция
Вопросы
1. Перед важным для меня событием я начинаю нервничать.
2. Я работаю неравномерно, рывками.
3. Я быстро переключаюсь с одного дела на другое.
4. Если нужно, я смогу спокойно ждать.
Слайд 12Подсчитайте количество баллов: вопросы №1, 5 — меланхолик; вопросы № 2, 6
— холерик; вопросы № 3, 7 — сангвиник; вопросы № 4, 8
— флегматик.5. Мне нужны сочувствие и поддержка, особенно при неудачах и трудностях.
6. С равными я несдержанны и вспыльчив.
7. Мне трудно сделать выбор.
8. Мне не приходится сдерживать свои эмоции, это получается само собой.
Обработка
Слайд 13ЗАДАНИЕ
«РАЗГОВОР ЦЫПЛЁНКА С ЧЕРВЯКОМ»
Участники разделены на 4 группы. Каждая группа
получает рисунок «Разговор цыпленка с червяком». Необходимо определить тип темперамента
цыпленка и объяснить свой выбор (рис).Обсуждение.
Примечание. В дальнейшем каждая группа работает с особенностями того типа темперамента, который был выявлен у цыпленка.
Слайд 14Каждая группа получает рисунок кляксы (на листе А4). Родителям необходимо
придумать девиз своего типа темперамента (типа темперамента цыпленка в предыдущем
задании) и раскрасить кляксу таким цветом, который выражает настроение, эмоции, чувства этого типа (рис).УПРАЖНЕНИЕ
«КЛЯКСА»
Слайд 15Каждой группе необходимо найти в определенном типе темперамента положительные и
отрицательные стороны, записать их в два столбика на листе А4.
Обсуждение.
УПРАЖНЕНИЕ
«ПЛЮСЫ
И МИНУСЫ ТЕМПЕРАМЕНТА»
Слайд 16Переделать сказку «Колобок», главный герой которой является флегматиком (холериком, сангвиником,
меланхоликом). Разыграть сказку.
ТВОРЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ
«СОЧИНЯЕМ СКАЗКУ»
Слайд 17Каждая группа получает задание, в котором представлена ситуация с непослушным
ребенком . Необходимо определить тип темперамента ребенка и выбрать из
предложенных приемов наиболее приемлемые воздействия. Проводится обсуждение в группах в течение 10–15 минут. Затем каждая группа зачитывает предложенную ситуацию и разбирает ее. При необходимости ведущий оказывает помощь в выборе наиболее эффективных способов воздействия на ребенка с определенным преобладающим типом темперамента.ЗАДАНИЕ
«СИТУАЦИИ»
Слайд 19Свечка, свечечка, свеча!
Дай немножечко тепла,
Чтоб общение состоялось,
И душа заволновалась.
Я
желаю всем…
ОТ СЕРДЦА К СЕРДЦУ
