Классный час на тему: "Роль самовоспитания при планировании карьеры"

МОУ «Лицей № 4»
г.Саранск - 2014 год.

к профессионалу, о профессиональной карьере и об основных направлениях ее

роста;
способствовать формированию личностных качеств учащихся, воспитанию веры в себя и свои возможности, развитию созидательной активности, настойчивости в достижении цели;
показать роль и место самовоспитания при планировании карьеры;
способствовать формированию базовой культуры личности учащихся, потребности в самообразовании, самовоспитании и самосовершенствовании.

раз совершает привычное, будничное дело – перешагивает через порог дома,

школы, класса. Но есть в жизни каждого человека такие дороги, через которые перешагнуть незаметно невозможно. Вы когда-то перешагнули порог школы, и пройдет совсем немного времени, когда вы перешагнете порог, ведущий в самостоятельную жизнь, порог, на котором надо будет сделать один из самых трудных выборов в Вашей жизни – выбор профессии.

Сегодня для молодого человека очень важно понимание того, что он правильно выбрал профессию и сможет в ней реализоваться как личность и как профессионал.

семью, не погрязнуть в нищете и не умереть с голоду.
Люди

работают, потому что хотят применить свои способности для общей пользы.
Люди работают, чтобы потом хорошо отдохнуть и повеселиться.
Люди работают, потому что им нравиться работать.
Люди работают, потому что видят в этом смысл жизни.
Люди работают, чтобы чувствовать свое отличие от животных.
Люди работают, потому что работа удовлетворяет их потребность в саморазвитии.

………..
Вопрос:
1. А с какой целью будете работать Вы?
2.

Какие задачи стоят перед Вами в настоящее время, реализация которых смогла бы решить те проблемы, ради которых вы будете трудиться по окончании лицея?

Вывод:

Необходимо успешно закончить учебу в лицее, приобрести необходимые знания, умения и навыки для последующего роста профессиональной карьеры.

переводе с итальянского «карьера» – это бег, жизненный путь. В

социологии карьера исследуется путем фиксирования этапов продвижения людей по ступеням общего и профессионального образования, квалификацией, должностей и иной иерархией, а также с помощью анализа личных планов людей в различные периоды их жизни.
Исследователи рассматривают жизненный путь человека как единый процесс самореализации, самопознания и саморазвития. Человек во всех сферах жизни стоит перед проблемой выбора: идеалов, профессии, места работы, путей и темпов профессионально-квалификационного роста, форм общественно-политической и культурной активности, круга общения. Необходимое условие самореализации - сознательная постановка индивидом цели своей деятельности, в том числе профессиональной. Жизненный путь человека есть цепь выборов и действий. Он имеет свои этапы движения, а также факторы, которые в наибольшей степени влияют на различные варианты жизненного пути.

Или, если точнее, это:

1. Продвижение в какой-либо деятельности.
2. Достижение известности, славы.
3. Род занятий, профессия.

нужно взять на себя ответственность за собственную карьеру. При этом

необходимо понимать, что принятие решений требует тщательного и трудоемкого персонального планирования и усилий. Иными словами, Вы не можете предоставить другим право решать за Вас, Вы должны сами определить, куда хотите пойти работать, какую карьеру сделать и какие шаги для этого необходимо предпринять. В связи с этим нужно стать эффективным «диагностом» своей карьеры.

Для этого Вам предлагается методика планирования карьеры, которая является наиболее часто используемой в служебной практике благодаря своей гибкости и простоте.

собственных возможностей, умений, навыков, профессиональной квалификации. При этом необходимо ответить

на главный вопрос: «Кто я?».

Шаг 2. Определение параметров и мотивации развития служебной карьеры. В узком смысле слова, планирование карьеры – это всего лишь определение того вида деятельности, которым Вы желаете заниматься.

Шаг 3. Определение целей служебного развития. При определении целей служебного развития необходимо разделить цели на краткосрочные (ближайшие месяцы, годы) и долгосрочные (20-40 лет).
Параметры целей:
1. трудные, но достижимые;
2. ясность и измеряемость;
3. тесная связь между целями и датами их достижения;
4. непротиворечивость.

Шаг 4. Развитие плана служебного роста. Необходимо определить, какие профессиональные характеристики необходимо иметь, чтобы претендовать на замещение желаемой должности, и какими из них Вы обладаете в полной мере, а какие надо приобрести и развить.

Вами цели и анализировать достигнутые результаты для более эффективного развития.
Итак,

планирование карьеры – процесс постановки целей служебного развития и определение средств и методов их достижения .

профессиональных целей, которая обеспечивает переживание психологического успеха. Психологический успех повышает

самооценку, в результате чего у личности укрепляется представление о правильности профессионального выбора и усиливается мотивация к развитию карьеры.

При этом регулирующим фактором оказываются присутствующие у человека представления о структуре карьеры, которые преимущественно зависят от мотивации личности, с одной стороны, и идеологии – с другой.

Изучение себя – это лишь половина процесса определения карьеры. Нужно также идентифицировать те виды деятельности, которые являются подходящими для Вас, а также те, на которые будет большой спрос в грядущем будущем.

Нужно определить, каковы Ваши способности и таланты и как они соотносятся с выбранной Вами карьерой. Другими словами, ключ к планированию карьеры находиться внутри Вас, в том, что Вы хотите получить от карьеры, в Ваших возможностях, способностях и в Ваших ценностных ориентациях.

успешной жизни в будущем. К таким знаниям и навыкам отнесены:
-

способности к эффективному общению в устной и письменной форме;
знания в области литературы и других общественных наук, особенно истории;
- знакомство с принципами высшей математики и умение применять их в повседневной жизни;
- глубокое знание физики, биологии и организации окружающей среды;
- владение иностранными языками;
- компьютерная грамотность и умение получать и использовать информацию;
- познания в области экономики и принципов управления;
- способности ставить проблемы и осуществлять творческий поиск путей их решения;
- способность к восприятию искусств;
- умение заботиться о своем здоровье.

человека к профессионализму. Переход от одних уровней, этапов, ступеней профессионализма

к другим как процесс профессионализации (от выбора профессии к овладению профессией, затем упрочнение профессиональных позиций, овладение мастерством, творчеством и др.).

Кроме того, карьера – это сознательно выбранный и реализуемый работником путь должностного продвижения, стремление к намеченному статусу, к определенной должности. Иными словами, можно выделить два вида карьеры:
горизонтальную: рост профессионального мастерства (оно всегда с вами);
вертикальную: рост в должности (может рухнуть в один день).
Вертикальная и горизонтальная карьера – это два равноправных способа жизни в профессии и в обществе в целом. Они существуют вместе и не исключают, а взаимно дополняют друг друга. Сделать карьеру – значит добиться престижного положения в обществе и высокого дохода, который в три раза и более превосходит средние показатели.

должен решить для себя, какого служебного положения он хочет добиться.

Какого уровня дохода он желает и что для этого нужно? Это поможет формулировать, а потом регулярно пересматривать и уточнять, особенно в переломные моменты карьеры, личные цели. О карьере человек должен думать постоянно и составлять на ближайшие годы альтернативные варианты продвижения по службе.
Рост сложившегося специалиста оценивается сроками 3-5 лет: именно столько в среднем требуется работнику, чтобы овладеть «секретами мастерства», стать профессионалом на своем рабочем месте.

Профессионал:
1. Обладает специальными знаниями и навыками в своей предметной области.
2. Владеет информацией, умеет ее собирать, структурировать и правильно использовать.
3. Знает своих коллег, завоевывает себе соответствующую репутацию, поддерживает отношения с коллегами, работодателями.
4. Владеет основами менеджмента и самоменеджмента, т.е. умеет организовывать работу других и свой труд.
5. Владеет искусством делового общения, хорошо знает особенности и правила этикета в профессиональной среде.

для успешного выполнения работы. Отсюда вывод: для успешного овладения карьерой

недостаточно иметь определенные профессиональные знания, умения и навыки, а необходимо обладать определенными чертами характера, которые будут способствовать успешному карьерному росту. Это и уверенность в себе, и решительность, и коммуникабельность и т.д.

быть капитаном судна;
б) стать космонавтом;
в) быть музыкантом.

2. Если ты видишь человека в опасности….
а) бросаюсь спасать его даже с риском для жизни;
б) лихорадочно обдумываю все возможности его спасения;
в) вызову кого-либо на помощь.

3. Какую игру ты предпочитаешь…
а) в карты;
б) в бильярд;
в) разгадывание кроссвордов.

4. Когда звонит телефон, ты сразу думаешь…
а) ищут из лицея;
б) вспомнил приятель;
в) случилось какое-то несчастье.

на вечер в лицей или на дискотеку…

а) отправляюсь в своем обычном костюме;
б) одеваюсь особенно тщательно;
в) в зависимости от того, что будет на нем, выбираю одежду.

6. Если пожилой человек рассказывает о своей жизни…
а) требую в рассказе подробностей;
б) скучаю;
в) прерываю его или ухожу.

7. Если находишься в компании…
а) от души развлекаюсь;
б) скучаю;
в) думаю о своем.

8. Если надо уехать…
а) предупреждаю близких – куда и зачем;
б) не говорю ничего;
в) говорю, что только надо отлучиться на время.

в трудное положение…
а)

советуюсь с друзьями;
б) делюсь проблемами с родными;
в) никому ничего не рассказываю.

10. Если надо купить картину…
а) в стиле абстракционизма;
б) в стиле импрессионизма;
в) в стиле реализма.

11. Заметив, что на твоем столе отсутствует какая-либо вещь…
а) начинаю искать ее;
б) думаю, что кто-то украл ее;
в) сразу забываю об этом.

12. Ты оказался в чужом городе и есть немного свободного времени…
а) отправляюсь в музей;
б) изучаю карту города и выбираю, что можно посмотреть;
в) отдыхаю.

13. В споре…
а) упорствую в утверждении своей точки зрения;
б) ищу компромиссное решение;
в) уступаю перед упорством других.

фотографией….
а) испытываю волнение;

б) она кажется смешной;
в) ощущаю неприятное чувство.

15. Обнаружив перед важным заседанием, что забыты важные
документы…
а) возвращаюсь быстро к себе, чтобы взять их;
б) положусь на свою память и способность к импровизации;
в) откажусь от участия в совещании.

16. Просыпаясь утром, обычно чувствуешь…
а) бодрость;
б) зависть к тем, кто еще спит;
в) готов работать без особых усилий над собой.

17. В свободное время…
а) занимаюсь спортом;
б) встречаюсь с друзьями;
в) читаю.

18. В случае экономического кризиса…
а) обдумываю, какие и з этого можно извлечь выгоды;
б) встревожен последствиями;
в) отказываюсь от своих планов и жду развития событий.

а) находиться в одиночестве;

б) проводить время с семьей;
в) проводить время в компании друзей и знакомых.

20. Во время снежной бури только твой автомобиль оказался на ходу,
и ты…
а) продолжаю путь, не обращая внимания на неудачников;
б) подсаживаю в машину столько людей, сколько можно;
в) подсаживаю в машину людей только своего социального круга.

Результаты:
140-200 очков. У тебя есть возможность добиться успеха в жизни. В твоем характере существует хорошее равновесие между инстинктом и разумом, между личной и общественной жизнью, между действием и размышлением.
70-139 очков. Ты в принципе обладаешь качествами, необходимыми для того, чтобы утвердиться в обществе. Но все же тебе надо постоянно контролировать себя и не допускать, чтобы тлеющие в твоем подсознании конфликтные ситуации вырывались на поверхность и влияли на твои действия.
60-69 очков. Тебе необходима большая вера в себя и большая открытость перед окружающими. Только ты можешь добиться полной реализации своих способностей.

выяснили, что такое профессиональная карьера, уяснили роль самовоспитания в формировании

недостающих личностных качеств в себе для успешного продвижения по карьерной лестнице.
Кажется, все просто: анализируй, составляй план самовоспитания, выполняй его – и успех в жизни тебе обеспечен! Но это не всегда так, и поэтому я бы хотела услышать ваши ответы на такой вопрос.

Вопрос к группе:

Почему же люди терпят крах в своей судьбе, имея самые благие помыслы?

Материал для обсуждения:
- Плохая наследственность;
- Отсутствие ясных целей в жизни;
- Пробелы в образовании;
- Отсутствие силы воли;
- Болезни и невзгоды;
- Влияние среды, особенно в детском возрасте;
- Откладывание дел в долгий ящик;
- Отсутствие настойчивости в достижении целей;
- Отрицательные качества характера;
- Отсутствие контроля над сексуальными влечениями;
- Бесконтрольная страсть к азарту;
- Неуверенность в принятии решений;
- Неудачный выбор профессии;
- Самомнение и тщеславие;
- Умышленная бесчестность.

что некоторые их них очень легко искоренить, а избавление от

других будет требовать напряжения и дополнительных усилий, и мне хочется, чтобы вы всегда помнили о них и нашли бы в себе силы преодолеть их - ведь это одно из слагаемых вашего успеха на профессиональном поприще.
Успешная карьера сама по себе не делает человека счастливым. Но еще меньше шансов чувствовать себя счастливым у неудачника. Поэтому успех всегда желателен. Но при этом важно, какой ценой он достигается. Ошибки в выборе карьеры и планировании ее рубежей могут привести к отрицательным последствиям.

карьера или семья? Обоснуйте ответ.
«Тамара росла

старшим ребенком в многодетной семье. В то время как ее пятнадцатилетние сверстницы проводили время на дискотеках, общаясь с мальчиками, она помогала матери управляться с тремя младшими детьми, обучалась игре на фортепиано и «запоем» читала классиков. Она была далека от интересов одноклассниц, практически не имела подруг, но зато вынашивала в себе серьезные и далеко идущие планы. Она точно знала. Что, окончив школу. Уедет из своего провинциального города в красивую столицу, чтобы получить там хорошее образование и сделать карьеру. Она знала. Что когда-нибудь подумает о создании собственной семьи, но это будет потом, после того, как она добьется независимости и благосостояния.
После окончания школы, Тамара приехала во Владивосток и поступила в музыкальное училище. Это была первая ступень ее дальнейшей жизни.
К моменту окончания училища Тома познакомилась с иностранным бизнесменом. Постепенно завязались отношения, и вскоре они вместе поселились в приобретенной им двухкомнатной квартире. Попытка поступить в ДГВУ в первый раз не увенчалась успехом. Следующий год Тамара посещала подготовительные курсы, затем прошла конкурс и стала студенткой. Через два года ее друг завершал свой бизнес в Приморье и настроился вернуться на родину. На его многократные предложения поехать с ним Тома отвечала отказом: она хотела быть самостоятельной и независимой. Жизнь в чужой далекой стране «под крылом» мужчины не привлекала ее. После трогательного прощания он уехал, оставив ей квартиру.

английских авторов, английской географии и в изучении английских слов. Получив

диплом, Тамара, после продолжительных поисков работы, устроилась в крупную перспективную компанию, имеющую деловые связи со странами Европы. Вот теперь она оказалась в прямом тоннеле, ведущем к успеху. Рьяно взявшись за работу, сутками делая переводы, оформляя контракты, встречая иностранных партнеров руководителя, совершенствуясь в английском и немецком языках, она с головой ушла в «делание» карьеры. Она практически прекратила общение с подругами, так как она поднималась все выше и выше по карьерной лестнице. В перспективе ей могли предложить работу в Германии.
Это не значит, что она совсем не думала о создании семьи. Думала, конечно. Если ей повезет, и она встретит мужчину щедрого, солидного и любящего, то выйдет за него замуж, а потом, когда посчитает себя готовой, родит ребенка. Если же такой человек не встретится на ее пути, то она родит сына для себя, вложив, будучи бизнес-леди, все приобретенные средства в его блестящее воспитание и будущее.
Возможно, все сложилось бы именно так, если бы однажды в компании не разразился кризис, и дорого в светлое будущее, вымощенная трудом и амбициями, не стала разваливаться.
И только тогда, когда планы, лелеянные годами, осуществляемые собственными усилиями и титаническими стараниями, вдруг стали рушиться по независящим от нее причинам, Тамара задумалась о том, к чему она стремилась и шла несколько лет? Она пришла к выводу, что бессонные ночи, проводимые над переводами, отсутствие рядом любимого человека и отречение от подруг не стоят всей этой безумной гонки за карьерой. Придя к такому решению, она составила свое резюме и отправила в одно из высших учебных заведений Владивостока. Ее приняли на должность преподавателя английского языка.

Тома встретила человека, солидного, щедрого и любящего. Одновременно она с

ним обрела десятилетнюю приемную дочь. К моменту нашей с ней встречи они прожили вместе два года. Тамара сказала мне, что она уже не надеялась быть такой счастливой и что она даже не догадывалась, что быть такой счастливой вообще возможно».
Валентина Серебрякова

своего характера и записать их в виде таблицы:

Посмотрите, каких черт характера у Вас больше и наметьте план работы над собой (план самовоспитания), который может выглядеть так:

план самовоспитания. Необходимо успешно следовать ему, фиксировать поступки в своем

дневнике. Это будет служить вам самоконтролем. И Вы, именно Вы, первым сможете заметить и оценить наметившиеся изменения в вашем характере, так как любой человек всегда лучше постороннего все знает о себе.
Для убедительности того, какую роль в судьбе человека сыграла программа самовоспитания и самообразования, составленная всего в 16 лет, я приведу программу Л.Н.Толстого, он выделил в ней три раздела:
Качества ума, которые надо выработать, чтобы стать культурным человеком.
Качество души, которое надо приобрести, чтобы служить людям с пользой.
Перечень пороков и недостатков, от которых надо избавиться, чтобы уважать себя.

Потом Л.Н.Толстой расписал все это по пунктам и стал неукоснительно соблюдать свой план. Ну, а кем стал и чего в жизни добился Л.Н.Толстой – мы все прекрасно знаем.
Для того, чтобы добиться успехов в планировании необходимых личностных качеств, необходима настойчивость, которую, как и ум, «на базаре не купишь», ее ничем не заменишь, ее необходимо сделать своим девизом. Только так можно добиться успеха в профессиональной карьере.

качества необходимы человеку для успешной карьеры?
2. Что делать, если человек

не обладает необходимыми качествами для успешной карьеры?

Рефлексия.

1. сегодня я узнал…
2. было интересно…
3. было трудно…
4. я выполнял задания…
5. я понял, что…
6. теперь я могу…
7. я почувствовал, что…
8. я приобрел…
9. я научился…
10. у меня получилось …
11. я смог…
12. я попробую…
13. меня удивило…
14. мне захотелось…

Дерзайте. И помните, что самовоспитание – тяжелейшая из работ, но

приносящая громадный успех в будущей карьере.