движущие дидактический
процесс.Они занимают первое место среди факторов, определяющих его продуктивность»
И. Подласый
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Методические приемы, средства, формы, влияющие на формирование мотивации
Содержание
- 1. Методические приемы, средства, формы, влияющие на формирование мотивации
- 2. 2.Удивляй !Обыденные и повсеместные явления, события, предметы
- 3. 3.Фантастическая добавкаДополнить реальную ситуацию элементами фантастики. Например, перенести ситуацию на фантастическую планету.
- 4. 4.Отсроченная отгадкаВначале урока учитель загадывает загадку (или
- 5. 5. Прочитай тему урокаnнeе cс pпrрiиqчaаcсtтiиrяhмiи
- 6. 6. Узнай меня!Вариант1.На уроке истории, химии географии,
- 7. 7.Конкурс «Ералаш» На доске стихотворение. Первые слова
- 8. Найдите ошибки в
- 9. 9. Составление даймонда
- 10. 10.Контроль путем выбора заданий (дифференцированный подход)На уроке
- 11. 11.Пример синквейна:1.Слово2 прилагательных.3глагола.Предложение.Синоним к 1 слову.ЧеловекОбыкновенный и простойЖивет, думает, делаетСпасая других, жертвует собойГерой.
- 12. 12.Уважаемые коллеги! Методические приемы,
- 13. Скачать презентанцию
2.Удивляй !Обыденные и повсеместные явления, события, предметы могут стать странными, если посмотреть с другой точки зрения Что произойдет, если…?
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Методические приемы, средства, формы,
влияющие на формирование мотивации.
1.«…мотивация – главные силы,
Они занимают первое место среди факторов, определяющих его продуктивность»
И. Подласый
Слайд 22.Удивляй !
Обыденные и повсеместные явления, события, предметы могут стать странными,
если посмотреть с другой точки зрения
Что произойдет, если…?
Слайд 33.Фантастическая добавка
Дополнить реальную ситуацию элементами фантастики.
Например, перенести
ситуацию на фантастическую планету.
Слайд 44.Отсроченная отгадка
Вначале урока учитель загадывает загадку (или малоизвестный и удивительный
факт).
Отгадку можно узнать на уроке при работе над
новым материалом. 
Слайд 66. Узнай меня!
Вариант1.На уроке истории, химии географии, литературы… предложить ученикам
выступить от имени известной личности, при этом не называя ее,
но описывая поступки, открытия, рассуждения.Вариант2. Ученик описывает литературного героя
Слайд 77.Конкурс «Ералаш» На доске стихотворение. Первые слова каждой строчки написаны слева, а
продолжение - слева.
Задача играющих – разложить полоски правильно
Пароход
4Соловей 1
Злой кабан 3
Дикобраз2
Сидел на ветке1
Томился в клетке 2
Точил клыки 3
Давал гудки 4
Слайд 8
Найдите ошибки в письме одной девочки
и определите, какие орфограммы не усвоила девочка:
Дядя прашу тибя, памаги
Твоей
племяннице оле,А то не будет ее наги
В этой пративной школе…
8.Деловая игра «Корректор»
Слайд 9 9. Составление даймонда Пример даймонда, составленного на
основе контрастных мотивов рассказа:
1.Слово
2 прилагательных.
3глагола.
Предложение.
Антоним к 1 слову.
Жизнь
Вечная, мудрая
Радует, течет,
изменяетсяКак быстро все проходит, отнимает, убивает, пугает, холодная, мрачная.
Смерть.
Слайд 1010.Контроль путем выбора заданий
(дифференцированный подход)
На уроке целесообразно использовать разноуровневые задания,
но опять–таки нельзя забывать,
что решающее слово в выборе
уровня за учеником, а не учителем, как бы нам того не хотелось.
Главное здесь не само задание, а процесс выбора, поскольку в этом случае ребёнок производит самоанализ своих знаний и возможностей, и только после этого появляется желание учиться, изменить качество, а как следствие меняется активность на уроке и вне его.
Слайд 1111.Пример синквейна:
1.Слово
2 прилагательных.
3глагола.
Предложение.
Синоним к 1 слову.
Человек
Обыкновенный и простой
Живет, думает,
делает
Спасая других, жертвует собой
Герой.
Слайд 1212.Уважаемые коллеги!
Методические приемы, средства, формы,
влияющие
на формирование мотивации можно продолжить до бесконечности, у каждого из
нас в запасниках педагогического опыта найдутся те «перчинки», которые делают урок неповторимым, запоминающимся.«Очень важно, чтобы изумительный мир природы, игры, красоты, музыки, фантазии, творчества, окружавший детей до школы, не закрыли перед ребёнком классной дверью».
В.А. Сухомлинский.
