пособие. / М.: Центр «Педагогический поиск», 2006.
Материал подготовила: председатель МО
учителей русского языка и литературы МОУ СОШ №4 г. Тверь Явдошенко Елена Павловна.
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Метод проектов в образовательном процессе
Содержание
- 1. Метод проектов в образовательном процессе
- 2. Используемая литература: М.Б. Романовская. Метод проектов в
- 3. Основные условия применения метода проектов сводятся к
- 4. Виды проектов:Исследовательские проектыТворческие проектыПриключенческие (игровые) проектыИнформационные проектыПрактико-ориентированные проекты
- 5. Информационные проектыЦель: научить учащихся добывать и анализировать
- 6. Учитель, применяющий в своей педагогической практике метод
- 7. Вывод: изучение опыта проектной деятельности в образовательном
- 8. Скачать презентанцию
Используемая литература: М.Б. Романовская. Метод проектов в учебном процессе. Методическое пособие. / М.: Центр «Педагогический поиск», 2006.Материал подготовила: председатель МО учителей русского языка и литературы МОУ СОШ №4 г. Тверь Явдошенко
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Используемая литература: М.Б. Романовская. Метод проектов в учебном процессе. Методическое
пособие. / М.: Центр «Педагогический поиск», 2006.
учителей русского языка и литературы МОУ СОШ №4 г. Тверь Явдошенко Елена Павловна.
Слайд 3Основные условия применения метода проектов сводятся к следующему:
Существование некой значимой
проблемы, требующей решения
путём исследовательского (творческого) поиска и применения
интегрированного знания
Значимость
предполагаемых результатов (практическая, теоретическая, познавательная)
Применение исследовательских (творческих) методов
при проектировании
Структурирование этапов выполнения проекта
Самостоятельная деятельность учащихся в ситуации выбора
Слайд 4Виды проектов:
Исследовательские проекты
Творческие проекты
Приключенческие (игровые) проекты
Информационные проекты
Практико-ориентированные проекты
Слайд 5Информационные проекты
Цель: научить учащихся добывать и анализировать информацию.
Предполагаемый результат: интегрирование
в более крупный исследовательский проект в качестве одной из составных
частей.Методы получения информации: уроки-экскурсии, литература, библиотечные фонды, СМИ, базы данных (в том числе электронные), анкетирование, интервьюирование.
Обработка информации: анализ, обобщение, сопоставление с известными фактами, аргументированные выводы.
Презентация: доклад, публикация, размещение в сети Интернет или локальных сетях, телеконференция
Слайд 6Учитель, применяющий в своей педагогической практике метод проектов, должен:
создать мотивацию;
создать
образовательную среду;
определить чему должны научиться учащиеся в результате работы;
уметь использовать
простые примеры для объяснения сложных явлений;представлять возможные способы презентации ситуаций для осмысления проблемы исследование;
организовать работу (в малых группах, индивидуально);
владеть способами организации обсуждения в группах методов исследования, выдвижения гепотиз, аргументирования выводов и т.п.;
консультировать (по методу убывающих подсказок);
иметь критерии объективной оценки.
Слайд 7Вывод: изучение опыта проектной деятельности в образовательном процессе (по различным
видам проектов) необходим, т.к. призван научить учащихся добывать и анализировать
информацию, которая нужна выпускнику современной школы для успешной интеграции в социум и адаптации в нём.
Теги
