Нравственное воспитание учащихся начальной школы через систему внеурочных мероприятий

Нравственность есть наука об отношениях,
существующих между людьми.

П.Гольбах.

отношении к обществу: бережное отношение ко всем элементам общественной среды,

чувство ответственности.
В отношении к труду: трудолюбие, дисциплинированность .
В отношении к самому себе: требовательность, самокритичность, простота, скромность, стремление вести здоровый образ жизни.
В отношении к Родине: патриотизм, бережное отношение к природе.

нравственному воспитанию

воспитательного процесса

следующие задачи:
1. Рассмотреть характеристики младшего школьного возраста; раскрыть особенности нравственного

воспитания в младшем школьном возрасте.
2. Выявить эффективные условия и особенности формирования нравственного сознания, мышления, чувств младших школьников во внеурочной деятельности.
3. Изучить и внедрить методы, формы и приемы нравственного воспитания младших школьников.
4. Провести экспериментальное исследование, сравнить полученные результаты. Подвести итоги, сформулировать выводы.

когда…
Мне нравится, когда…
Мне не нравится, когда…
Если у меня хорошие новости,

то я…
Если у меня плохие новости, то я…
Если у меня что-то не получается, то я…
Вопросы родителям:
Я радуюсь, когда мой ребенок…
Я огорчаюсь, когда мой ребенок…
Я плачу, когда мой ребенок…
Я злюсь, когда мой ребенок…
Мне нравится, когда мой ребенок…
Мне не нравится, когда мой ребенок…
Я не верю, когда мой ребенок…
Я верю, когда мой ребенок…
Если у моего ребенка хорошие новости, то…
Если у моего ребенка плохие новости, то…
Если у моего ребенка что-то не получается, то…

я люблю своих родителей;
Радости моего дома;
Люди, без которых моя жизнь

была бы невозможна;
История и предания моего рода. И т. д.

рождение нашей семьи.
Правда и ложь - какие они?
Поступки твои и

других.
Можно ли обидеть словом?
Можно ли обидеть больших?
Я лишний ( По стихотворению А. Барто)
Правдивость и честность.
Свет не без добрых людей.
Бережливость дороже богатства. ( Бережливость- не скупость).
Моя работа.
Дал слово - держи его (Правило обязательности)
Мои мечты и желания.
Душевность и бездушностью
Что значит быть счастливым.
Когда идешь по улице.
Узнай себя.
Нам счастья не сулит обида чья-то.
Я могу быть волшебником.
Любимый уголок родной отчизны.
У каждого народа свои герои
Я люблю маму милую мою.
Люби все живое.
Отношения в коллективе.
Если радость на всех одна.
Мой класс - мои друзья.

спокойна;
б) стыд не дым, глаза не выест;

в) лучше жить бедняком, чем разбогатеть со грехом;
г) что за честь, коли нечего есть.
2. а) только тот не ошибается, кто ничего не делает
б) береженого Бог бережет;
в) на Бога надейся, а сам не плошай;
г) не зная броду, не суйся в воду.
3. а) добрая слава лучше богатства;
б) уши выше лба не растут;
в) как проживешь, так и прослывешь;
г) выше головы не прыгнешь.
4. а) мир не без добрых людей;
б) на наш век дураков хватит;
в) люди — всё, а деньги — сор;
г) деньгам все повинуются.

5. а) сам пропадай, а товарища выручай;
б) делай людям добро, да себе без беды;
в) жизнь дана на добрые дела;
г) когда хочешь себе добра, то никому не делай зла
6. а) не имей сто рублей, а имей сто друзей; б) на обеде все — соседи, а пришла беда, они прочь
как вода; в) доброе братство лучше богатства; г) черный день придет — приятели откажутся.
7. а) ученье — свет, неученье — тьма;
б) много будешь знать, скоро состаришься;
в) ученье лучше богатства;
г) век живи, век учись, а дураком помрешь.
8. а) без труда нет добра;
б) от трудов праведных не наживешь палат каменных;
в) можно тому богату быть, кто от трудов мало спит;
г) от работы не будешь богат, а скорее будешь горбат.

повиновением, и, наконец, почти инстинктом – тогда она, как и

все привычное и естественное, связана с удовольствием и называется добродетелью.

Ф.Ницше