Организация внеурочной деятельности, как составляющая социализации личности ребенка на этапе внедрения ФГОС НОО

внедрения ФГОС НОО.
Руководитель МО начальных классов МБОУ СОШ №91
Невзорова Гульнара

Масгутовна

учебной), в которых возможно и целесообразно решение задач их воспитания

и социализации.

и основная школа )

школа )

общему образованию, призванная компенсировать недостатки работы с отстающими или одаренными

детьми.
Часы используются по желанию учащихся и направлены на реализацию различных форм ее организации, отличных от урочной системы обучения.

творчество, конструирование, технические виды спорта, информатика и вычислительная техника);
туристско-краеведческое (туристско-краеведческая

направленность для младшего школьного возраста, туристско-краеведческая – для среднего и старшего школьного возраста);
эколого-биологическое (эколого-биологическая направленность для младшего школьного возраста, эколого-биологическая – для среднего и старшего школьного возраста).

учителями начальных классов

Спортивные кружки, секции, музыкальные кружки, театральная студия

– узкими специалистами

база в общеобразовательном учреждении, необходимо использовать возможности образовательных учреждений дополнительного

образования детей, учреждений культуры и спорта.

и акций, направленных на решение воспитательных задач;
кооперация ресурсов и

обмен ресурсами (интеллектуальными, кадровыми, информационными, финансовыми, материально-техническими и др.);
предоставление услуг (консультативных, информационных, технических и др.);
взаимообучение специалистов, обмен передовым опытом;
совместная экспертиза качества внеурочной деятельности.

в учреждении дополнительного образования детей).

предусмотрены прогулки, обед, а затем внеурочная деятельность.

обед и динамический час выделяется специальное время. Обязательной составляющей режима

является активно-двигательная и физкультурно-оздоровительная деятельность обучающихся (посещение спортзала, прогулка, игры в классе, отдых и т.д.).

требований Базисного учебного плана.