Особенности организации занятия в дополнительном образовании. Структура инновационного занятия по Н.Е. Щурковой

НИЖНЕВАРТОВСКОГО РАЙОНА
УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

«Особенности организации занятия в дополнительном образовании.
Структура инновационного занятия по
Н.Е. Щурковой».

2014 год

педагога и ребёнка, включающего содержание, формы, методы и средства обучения,

совершенствование знаний, умений и навыков;
самостоятельное применение знаний, умений и навыков.

и активности детей;
целесообразное расходование времени занятия;
применение разнообразных методов и средств

их готовность к изучению новой темы;
ознакомление с новыми знаниями и

осуществление которых они направлены.

быть достаточно конкретны и достижимы за одно занятие.

цели, конкретизировать их.

методах общественной практики,
занятия на основе нетрадиционной организации учебного материала,
занятия-фантазии,
занятия основанные

педагогики Московского института открытого образования.

проверочный,
3 этап: подготовительный,
4 этап: основной:
усвоение новых знаний и способов действий
первичная

определенные методы организации учебно-педагогической деятельности;
любое учебное занятие имеет определенную структуру,