Особенности подростового возраста

что было ценно обесценивается, появляются новые кумиры, подросток перестает прямо

копировать взрослых, характер взаимоотношений с взрослыми и родителями часто носят протестный характер. В этом возрасте очень вероятно «заражение» фанатизмом т.к. подростки тянутся ко всему необычному, часто увлекаются неформальными течениями.

поведения, стремлении поступать наперекор требованию и желанию взрослых, в игнорировании

замечаний, ухода от обычной сферы общения.

бурный, неравномерный рост, вследстивии чего подросток становится диспропорциональным, неуклюжим.

Часто

у восьмиклассников возникает дисморфофобия
(неприятие своего тела и внешности),
тогда они изнуряют себя диетами, занятиями спортом, просто страдают и замыкаются в себе.

возникнуть много немотивированных поступков.

время очень раним, конфликтен, может впадать в депрессию.
Учеба в

это время отходит на второй план!

браваде невыполнением обязанностей.

не занимаются в секциях и кружках, они не посещают выставки

и театры.

Многие подростки оказываются перед лицом большого количества «лишнего времени», но для них характерно неумение содержательно проводить досуг.

определяющих элементов микросреды, в отношениях формирующих личность, является
семья.






При

этом решающим является не ее состав – полная, неполная, распавшаяся – а нравственная атмосфера, взаимоотношения, которые складываются между взрослыми членами семьи, между взрослыми и детьми.

характера, которые приводят к кризису подросткового возраста.

внутренней жизни детей (его чувств, поведения) до семейной тирании.
2)

«Кумир семьи» - постоянное внимание к любому побуждению ребенка и неумеренная похвала за весьма скромные успехи.

3) Родители уделяют много внимания себе и мало детям.

на основе особенностей их характера и способностей;
Максимально сократить период свободного

времени;

с использованием гантелей и эспандера, железных гирь и боксерских перчаток

(пусть подростки колотят друг друга в мирной драке, давая выход накопившейся энергии, чтобы агрессия не накапливалась подобно статистическому электричеству, имеющему свойство взрываться болезненными разрядами);

подростку на его удачи и не удачи (причем удачи объяснять

его способностями, а неудачи – недостаточной подготовкой);

Не захваливать подростка, объясняя его неудачи случайностью, т.к. это формирует у восьмиклассников эффект неадекватности.

подростка от трудностей
Научите преодолевать их
Сравнивайте своего ребенка только с ним

самим!!!, обязательно отмечая продвижение вперед

Рассказывайте ребенку о своих проблемах, о том, что волновало Вас, когда Вы сами были в его возрасте

Будьте всегда личным примером

Ни в коем случае не запрещайте подростку отношений с противоположным полом, не пресекайте разговоры на темы взаимоотношений мальчиков и девочек, чтобы избежать недоверия между вами.

Познакомьтесь с друзьями своего ребенка, просите их информировать Вас о способах времяпровождения

поведении
Недовольство чем-либо в своей внешности или характере
Повышенный интерес к противоположному

полу, первая любовь
Нервозность, беспокойство, раздражительность
Состояние депрессии, невроз, появление навязчивых страхов

твердым со мной
Не полагайтесь на силу
Не давайте обещаний, которые вы

не можете исполнить
Не заставляйте меня чувствовать себя младше
Не поправляйте меня в присутствии посторонних людей
Не пытайтесь читать мне нотации
Не забывайте, что я люблю экспериментировать
Не забывайте, что я не могу успешно развиваться без внимания и одобрения
И, кроме того, я вас так сильно люблю, пожалуйста, ответьте мне тем же...