Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Особенности развития общения со сверстниками в дошкольном возрасте
Содержание
- 1. Особенности развития общения со сверстниками в дошкольном возрасте
- 2. Особенности общения дошкольников со сверстникамиЯркая эмоциональная насыщенностьНестандартность
- 3. Изменение характера общения в дошкольный период2-3 годаГораздо
- 4. Формы общенияК 2 года Эмоционально -практическаяИнтерес к
- 5. ИЗМЕНЕНИЕ ЦЕЛЕЙ И СОДЕРЖАНИЯ ДЕТСКОГО ОБЩЕНИЯ С ВОЗРАСТОМ
- 6. Цель и содержание общения в 3-4 годаСтремление
- 7. Цель и содержание общения в 4-5 годаУдовлетворить
- 8. Цель и содержание общения в 6-7 летДемонстрируются
- 9. Организация общения детей и доброжелательных отношений между
- 10. Спасибо за внимание!
- 11. Скачать презентанцию
Особенности общения дошкольников со сверстникамиЯркая эмоциональная насыщенностьНестандартность высказываний, отсутствие, норм и правилПреобладание инициативных высказываний над ответнымиНаправленные действия на сверстника, более разнообразны Общение богаче по назначению и
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1
Воспитатель : Солодкова Анна Александровна.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский
сад №41»
Слайд 2Особенности общения дошкольников со сверстниками
Яркая эмоциональная насыщенность
Нестандартность высказываний, отсутствие, норм
и правил
Преобладание инициативных высказываний над ответными
Направленные действия на сверстника, более
разнообразныОбщение богаче по назначению и функциям:
управление действием партнера
Контроль его действий ( замечания)
Навязывание собственных образцов (заставить его сделать)
Совместная игра( решение играть)
Сравнение с собой (Я так могу, а ты?)
Слайд 3Изменение характера общения в дошкольный период
2-3 года
Гораздо важнее общаться со
взрослыми и играть с игрушками
4 года
Возрастает значимость других детей. Иногда
ребенок предпочитает одиночные игры.6 лет
Появляются избирательные привязанности, возникает дружба.
Слайд 4Формы общения
К 2 года
Эмоционально -практическая
Интерес к другому ребенку
-повышенное внимание
к его действиям
-стремление привлечь сверстника к себе
- желание продемонстрировать свои
достижения и вызвать его ответную реакцию4-6 лет
-Период развития сюжетно – ролевой игры
- сверстники занимают в общении больше места , чем взрослые
- сверстники пытаются наладить деловое сотрудничество, согласовать свои действия для достижения цели
6-7 лет
Усложняющаяся игровая деятельность ставит перед необходимостью договариваться и заранее спланировать свою деятельность.
- складывается устойчивый образ сверстника, поэтому возникает привязанность, дружба
- происходит формирование готовности помогать другим детям.
- дети беседуют на познавательные и личностные темы.
- основная потребность в общении состоит в стремлении к сотрудничеству, которая приобретает внеситуативный характер.
- главное средство общения – речь.
Слайд 6Цель и содержание общения в 3-4 года
Стремление привлечь внимание сверстника
с помощью своих предметов
« Я» – то, что у меня
есть или то, что я вижу.
Слайд 7Цель и содержание общения в 4-5 года
Удовлетворить потребность в уважении.
Особое
значение – отношение других к собственным успехам.
Демонстрация того, что умею
делать. Нравится поучать сверстников и приводить себя в пример.
Слайд 8Цель и содержание общения в 6-7 лет
Демонстрируются познания в целях
самоутверждения.
Суждения на познавательные и моральные темы служат для демонстрации своих
познаний и утверждения авторитета.Интереснее сообщить новые знания самому, чем выслушивать от приятеля.
Высказывания о себе расширяются за счет: - сообщений о своих предметах и действиях;
большего количества рассказов о себе, не связанных с тем, что ребенок делает сейчас;
- сообщений о том, где были, что видели,
- того, что дети делятся планами на будущее.
…Высказывания отражают дух нашего времени и интересы родителей. Дети с удовольствием сообщают своим друзьям то, что они услышали от родителей, зачастую даже не понимая смысла сказанного.
…Темы далеки от жизни детей, так как перенимают их они от взрослых из семьи.
…В суждения и оценках прослеживается влияние взрослого
Слайд 9Организация общения детей и доброжелательных отношений между ними – одна
из наиболее трудных и важных задач, которая стоит перед родителями
и воспитателями детей дошкольного возраста.
