Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Портфолио
Содержание
- 1. Портфолио
- 2. Основной смысл портфолио – «показать все, на что ты способен»
- 3. Что такое «портфолио»?Портфолио – это способ фиксирования,
- 4. Что такое аутентичное оценивание ?Форма оценки личностных
- 5. Слайд 5
- 6. Что дает портфолио?Смещение акцента с того, что
- 7. Виды портфолиоПортфолио документацииПортфолио процессаПортфолио показательное (презентационное)Портфолио рабочее (работ)Портфолио оценочноеПортфолио тематическое, проблемное
- 8. Три обязательных элемента портфолио Сопроводительное письмо владельца
- 9. Портфолио по образовательной программеПроектные работы. Указывается тема
- 10. Портфолио по образовательной программеРазличные практики: языковая, социальная,
- 11. Портфолио по образовательной программеУчастие в научных конференциях,
- 12. Портфолио трудоустройства резюме тексты заключений /заключение о
- 13. Портфолио трудоустройстварецензии /например, рецензия на статью, опубликованную
- 14. I этап – запуск портфолиоЗапуск портфолио состоит
- 15. Из каких компонентов может состоять портфолио?Нужно ли
- 16. Содержание портфолиоРезультаты групповой работы (черновики, схемы).Дневник обучения.Процесс решения учебных задач.«Рефлексивные журналы».Проекты.Письменные работы.
- 17. Содержание портфолиоКраткие заметки, связанные с ходом выполнения
- 18. Содержание портфолиоЗаполненные учащимися анкеты (об отношении к
- 19. Содержание портфолиоПисьмо педагогу (члену своей семьи, директору
- 20. Содержание портфолиоПостановка и обоснование целей будущего обучения.Тема
- 21. Каким образом будет происходить процесс оценки портфолио?Работа
- 22. Каким образом будет происходить процесс оценки портфолио?Портфолио
- 23. Критерии оценивания письменных работкаждый из письменных компонентов
- 24. Трансфертный лист оценки портфолио № 1
- 25. Трансфертный лист оценки портфолио № 2
- 26. ПСВ
- 27. ДВП
- 28. МУВ
- 29. Скачать презентанцию
Основной смысл портфолио – «показать все, на что ты способен»
Слайды и текст этой презентации
Слайд 3Что такое «портфолио»?
Портфолио – это способ фиксирования, накопления и оценки
индивидуальных достижений обучающегося в определенный период его обучения.
Портфолио –
это «коллекция работ и результатов обучающегося, которая демонстрирует его усилия, прогресс и достижения в различных областях». 
Слайд 4Что такое аутентичное оценивание ?
Форма оценки личностных достижений и образовательных
результатов
равнозначно термину «подлинная оценка», или «оценивание реальных достижений учащихся».
Слайд 6Что дает портфолио?
Смещение акцента с того, что обучающийся не знает
и не умеет, на то, что он знает и умеет
по данной теме и данной образовательной программеИнтеграцию количественной и качественной оценок
Смещение акцентов с оценки на самооценку
Слайд 7Виды портфолио
Портфолио документации
Портфолио процесса
Портфолио показательное (презентационное)
Портфолио рабочее (работ)
Портфолио оценочное
Портфолио тематическое,
проблемное
Слайд 8Три обязательных элемента портфолио
Сопроводительное письмо владельца портфолио с описание
цели, предназначения и краткого описания документа
Содержание или оглавление
Самоанализ и взгляд
в будущее
Слайд 9Портфолио по образовательной программе
Проектные работы. Указывается тема проекта, дается описание
работы. Возможно приложение в виде фотографий, текста работы в печатном
или электронном варианте.Исследовательские работы и рефераты. Указываются изученные материалы, название реферата, количество страниц, иллюстраций и т.п.
Творчество: модели, макеты, творческие работы. Указывается конкретная работа, дается ее краткое описание.
Слайд 10Портфолио по образовательной программе
Различные практики: языковая, социальная, трудовая, педагогическая. Фиксируется
вид практики, место, в котором она проводилась, ее продолжительность.
Занятия в
учреждениях дополнительного образования, на различных учебных курсах. Указывается название учреждения или организации, продолжительность занятий и их результаты Участие в олимпиадах и конкурсах. Указывается вид мероприятия, время его проведения, достигнутый результат.
Слайд 11Портфолио по образовательной программе
Участие в научных конференциях, учебных семинарах и
лагерях. Указывается тема мероприятия, название проводившей его организации и форма
участия в нем обучающегося.Спортивные достижения. Делается запись об участии в соревнованиях, наличии спортивного разряда.
Дневники самонаблюдения и различные формы самоотчета и самооценки. Например, лист наблюдений (за какими-то процессами), метакогнитивная деятельность (рефлексия общих закономерностей своего обучения), самооценка.
Другое.
Слайд 12Портфолио трудоустройства
резюме
тексты заключений /заключение о качестве выполненной работы,
например, в студенческом научном обществе/
краткие характеристики или аннотации на выполненные
проекты, практики, исследованияотзывы /например, отзыв о работе в творческом коллективе учреждения дополнительного образования, о выступлении на научно-практической конференции студентов, старшеклассников и т.д./
Слайд 13Портфолио трудоустройства
рецензии /например, рецензия на статью, опубликованную в СМИ и
т.д., рецензия на курсовую работу, на магистерскую диссертацию и т.д./
эссе
рекомендательные письма /рекомендательные письма о прохождении практик различного вида, о работе /
справки или сертификаты о курсах, тренингах и т.д.
прочее.
Слайд 14I этап – запуск портфолио
Запуск портфолио состоит в совместном обсуждении
вопросов организации портфолио, а именно:
Каковы цели использования портфолио?
Из каких компонентов
будет состоять портфолио?Какие специфические моменты должны быть отражены в портфолио?
Каким образом будет происходить процесс оценки портфолио?
Как будет выглядеть портфолио?
Как будет происходить обсуждение портфолио?
Слайд 15Из каких компонентов может состоять портфолио?
Нужно ли включать все изучаемые
обучающимся темы?
Нужно ли включать в портфолио только работы, имеющие законченный
вид?Нужно ли для портфолио выбирать только лучшие работы?
Нужно ли включать в портфолио все работы (и удачные и — не очень)?
Должны ли обучающиеся вместе с педагогами вместе определять состав портфолио?
Должны ли педагоги сами определять состав портфолио?
Должны ли в портфолио содержаться комментарии педагогов?
Могут ли учащиеся друг другу давать советы относительно содержания и структуры портфолио?
Слайд 16Содержание портфолио
Результаты групповой работы (черновики, схемы).
Дневник обучения.
Процесс решения учебных задач.
«Рефлексивные
журналы».
Проекты.
Письменные работы.
Слайд 17Содержание портфолио
Краткие заметки, связанные с ходом выполнения письменных работ.
Аудиокассеты с
записями речей, вопросов, диспутов, песен учащихся.
«График-органайзеры» (схемы, рисунки, таблицы, графики,
диаграммы, гистограммы и пр.).Вопросы, возникающие у ученика в процессе работы.
Слайд 18Содержание портфолио
Заполненные учащимися анкеты (об отношении к какой-либо теме, об
их мнениях и т.д.)
Отчеты об интервьюировании других студентов.
Лист наблюдений
(за какими-то процессами).Метакогнитивная деятельность (рефлексия общих закономерностей своего обучения).
Самооценка.
Слайд 19Содержание портфолио
Письмо педагогу (члену своей семьи, директору предприятия и т.д.),
связанное с содержанием портфолио.
Описание лабораторных экспериментов.
Образцы изобразительного творчества.
Видеофрагменты.
Грамоты, гранты, знаки
отличий и т.п.
Слайд 20Содержание портфолио
Постановка и обоснование целей будущего обучения.
Тема по выбору.
Схематическое изображение
выступлений, дебатов, видео- и аудиофрагментов и т.д.
Схемы индивидуальных и групповых
проектов.Записи в «бортовом журнале».
Компьютерные программы.
Слайд 21Каким образом будет происходить процесс оценки портфолио?
Работа учащихся оценивается в
русле курса, поэтому окончательный вариант портфолио не оценивается.
Портфолио оценивается целиком
на основании критериев, сформулированных педагогом и учащимися.Каждая составная часть портфолио оценивается отдельно, на основании некоторых критериев, сформулированных заранее.
Слайд 22Каким образом будет происходить процесс оценки портфолио?
Портфолио не оценивается, а
учащийся выбирает отдельные части, чтобы продемонстрировать свою работу в течение
года.Некоторые части портфолио объединяются и учащийся их предъявляет педагогам, обучающим его в следующем учебном году (четверти).
Портфолио, заверенный администрацией, используется учащимся во время собеседования по поводу поступления в учебное заведение.
Слайд 23Критерии оценивания письменных работ
каждый из письменных компонентов оценивается по четырех
балльной шкале (от 1 до 4) по следующим критериям:
наличие собственной
позиции (точки зрения);установление внутренних взаимосвязей;
степень обоснованности материала; доказательности выводов и заключений;
способ подачи материала (язык, стиль и др.);
соответствие правилам оформления работы.
Т.Г.Новикова, М.А.Пинская, А.С.Прутченков, Е.Е.Федотова. Портфолио в профильном обучении (Анализ зарубежного опыта). //Профильная школа, 2005, № 5, с. 46-48.
Теги
