Практика применения восстановительной медиации в школе при решении конфликтных ситуаций с участием несовершеннолетних

школе при решении конфликтных ситуаций с участием несовершеннолетних.


Педагог-психолог: Кузнецова С.Н.

Конфликты

в школе и восстановительная медиация

многочисленных накопившихся негативных импульсов.
Алла Баркан (педиатр и детский психолог)
Именно

в школе закладываются основы поведения человека в будущем, способность выйти из конфликтной ситуации.

которых отражается борьба двух-трех лидеров
и их группировок за первенство

в классе.

превосходства, цинизма, жестокости и безжалостности.
Подростки сами настроены на конфликты,

так как их природа более конфликтная, чем конструктивная..

школьника и класса.

с помощью беспристрастной третьей стороны (медиатора) разрешают свой конфликт.

условия для восстановления способности людей понимать друг друга и договариваться

о приемлемых для них вариантах разрешения проблем, возникших в результате конфликтной ситуации.

встречах, приводят к более существенным результатам, чем наказание.

для организации работы пришлось немало потрудиться, чтобы соответствовать технологии школьных

служб примирения как Российской модели школьной медиации.

Организация работы ШСП в моу сош №15

основе книги Коновалова А.Ю. «Школьные службы примирения и восстановительная культура

взаимоотношений» в нашей школе работает ШСП уже четвертый год.

- Межрегиональным общественным
центром «Судебно-правовая реформа» (МОО),
в частности с президентом ОЦ
Максудовым Рустемом Рамзиевичем уже третий год.

Так же МОУ СОШ №15 сотрудничает с

- институтом Государства и Права РАН г. Москвы.
В частности с Карнозовой Людмилой Михайловной, ведущим научным сотрудником cектра проблем правосудия Института государства и права РАН,, руководителем направления «Программы восстановительного правосудия по уголовным делам»
и Коноваловым Антоном Юрьевичем

научно-теоретические семинары, посвященные практикам разрешения конфликтов и примирению, профилактике правонарушений.

Межрегиональное взаимодействие

Помимо этого сотрудничаем с Путинцевой Натальей Владимировной -медиатором и тренером по медиации Центра «Перекресток» г. Москвы, ГБОУ ЦППП «Юго-Запад».

г. Москвы проводится (вот уже на протяжении восьми лет) межрегиональный

Всероссийский семинар по анализу программ восстановительного правосудия и иных восстановительных программ с участием несовершеннолетних, в котором принимают участие педагоги и нашей школы.
Семинары проводятся в рамках программы «Сообщества восстановительных практик: от ремесла к методической оснащенности» на основании Соглашения между Министерством развития РФ и Межрегиональной общественной организацией «Общественный центр «Судебно-правовая реформа».

а так же коллеги из разных регионов страны.

№15 и руководитель ШСП имеют благодарности от руководителя и Председателя

Ассоциации кураторов служб примирения и медиаторов г. Москвы – Коновалова А.Ю.

ТОИУУ, совместно с педагогами института руководитель ШСП МОУ СОШ №15

проводит курсы повышения квалификации, поскольку имеет свидетельство медиатора и опыт работы в этой области, которое позволяет обучать как педагогов, так и учащихся, проведению восстановительных медиативных программ.
Помимо этого ШСП сотрудничает как с городскими, так и с региональными ОО, из таких городов как: Тверь, Бологое, Бежецк, Торжок, Конаково, Красный Холм.
Руководитель ШСП МОУ СОШ №15 является медиатором Ассоциации кураторов служб примирения.

снимаются видеоролики о работе ШСП, осуществляется знакомство родителей с работой

ШСП, учащиеся-медиаторы осуществляют волонтерскую миссию.
ШСП с 2014 года основывается на восстановительной модели медиации и опирается на ее стандарты.

работы, ШСП имеет свой устав и функциональные обязанности членов ШСП.

Правовая основа ШСП (школьной службы примирения) основывается на:
• Конституция Российской Федерации;
• Гражданский кодекс Российской Федерации;
• Семейный кодекс Российской Федерации;
• Федеральный закон от 24 июля 1998 г. № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»;
• Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
• Конвенция о правах ребенка; Конвенции о защите прав детей и сотрудничестве, заключенные в г. Гааге, 1980, 1996, 2007 годов;
• Федеральный закон от 27 июля 2010 г. № 193-ФЗ «Об альтернативной процедуре урегулирования споров с участием посредника (процедуре медиации)»;
• Приказ МОУ СОШ №15 «Об утверждении локального акта и составе комиссии от
01.09.2014 №66;
• Приказ МОУ СОШ №15 «Об изменениях в составе комиссии ШСП, утверждении положения о школьной службе примирения от 18.09.2015 №173 п.3».
• Приказ МОУ СОШ №15 «Об изменениях в составе комиссии ШСП на 2016-2017 учебный год».
• Приказ МОУ СОШ №15 «Об изменениях в составе ШСП на 2017-2018 уч.год».

для детей, но и для взрослых, путем содействия воспитанию культуры

конструктивного поведения в различных конфликтных ситуациях.
В основе деятельности ШСП лежит:
разрешение разнообразных и разнонаправленных конфликтов, возникающих в ОО;
проведение просветительской работы среди обучающихся, коллег и родителей;
предотвращение возникновения конфликтов;
обеспечение формирования и обучения «групп равных» («группы равных» - это группы детей, которые объединены для обучения процедуре медиации и медиативному восстановительному подходу – дети-волонтеры).

конфликтных ситуаций;
Профилактика и предупрекждение конфликтных ситуаций через волонтерскую деятельность и

команду ШСП.
Это направление является самым основным, так как профилактическая работа – это глобальный пласт системы безконфликтного взаимодействия всех участников образовательного процесса.

 

снижение количества конфликтов через внедрение модели реализации восстановительных технологий в

систему профилактики конфликтных ситуаций в школьной среде.

СОШ №15

ведения профилактической и коррекционной работы, направленной на снижение проявления асоциального

поведения обучающихся;
сократить количество правонарушений, совершаемых несовершеннолетними;
обеспечить открытость деятельности образовательной организации в части защиты прав и интересов детей;
оздоровить социально-психологическую обстановку в образовательной организации. 

Функционирование ШСП в образовательной организации позволяет:

служб примирения
в образовательных организациях
на примере работы МОУ СОШ №15 г.

Тверь

внимание!