Преподавание географии в условиях ФГОС

Дубровинская СОШ

для конструирования содержания предмета.
Стратегическая цель - формирование в сознании учащихся

системы взглядов, принципов, норм поведения в отношении к географической среде, готовность к активной деятельности в быстро меняющемся мире.

мира
Отражающие приобретение школьниками знаний и умений
Отражающие возможности географии в воспитании

и развитии учащихся

задача – интеграция школьной географии в единый предмет.
Современная география изучает

пространственно-временные взаимосвязи, природно-антропогенные факторы и особенности развития различных территориальных систем

включает изучение курсов:
История России. Всеобщая история
Обществознание
География

географического образования
На первый план в содержании

географического образования выходит системно - деятельностный подход

учебное время + каникулярное время
Учебное время во 2 — 11-х

классах составляет 34 - 36 недель, что прописывается в Уставе образовательного учреждения (ст. 13 ФЗ "Об образовании")
Время, отводимое на внеурочную деятельность, определяется образовательным учреждением

направленность

географии, средства обучения географии)
Социальный компонент
(взаимодействие учеников, педагогов, родителей)
Технологический компонент
(содержание, методы,

формы обучения)

внутренняя

внешняя

урочная деятельность

внеурочная деятельность

УДОД

общественные организации

музеи, театры, библиотеки

опыта в новых условиях

новые пространственно-временные условия

Учебное географическое пространство в условиях

ФГОС ООО

создание условий, соответствующих возрасту, для развития самооценки, различных форм рефлексии;
разнообразие форм совместной учебной деятельности, формирование умений осуществлять проектную деятельность;
выработка более гибкой и широкой системы оценивания

Психолого-физиологические особенности детей младшего подросткового возраста

переход из начальной в основную школу

Способы решения проблемы адаптации учащихся к новому учебному пространству

проект. — 2-е изд., перераб. — М. : Просвещение, 2011.

—
Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Основная школа / [сост. Е. С. Савинов]. — М.: Просвещение, 2011..
Рекомендации по оснащению образовательных учреждений учебным и учебно-лабораторным оборудованием. От 24.11.2011 № МД – 1552/03 Министерство образования и науки РФ
Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования. Приказ Министерство образования и науки РФ №1897 от 17.12.2010
Нормативы СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях».

многие аспекты как естественного, так и гуманитарно-общественного научного знания. Это

позволяет формировать у учащихся: целостное, комплексное восприятие мира и социально значимые качества личности

его логической целостности, от общего к частному

102 ч) Раздел 1. Источники географической информации (не менее 12 часов)

элементов курса (разделов, тем) по двум годам обучения с учётом

образовательных возможностей пяти- и шестиклассников

5 класс

6 класс

Введение. Географическое познание нашей планеты (3 ч.)

Земля как планета Солнечной системы (4 ч.)

Геосферы Земли

Литосфера (8 ч.)

Атмосфера (4 ч.)

Водная оболочка Земли (7 ч.)

Биосфера (6 ч.)

Введение. Географическое познание нашей планеты (6 ч.)

Изображение земной поверхности (12 ч.)

Литосфера (5 ч.)

Атмосфера (6 ч.)

Гидросфера (2 ч.)

Биосфера и почвенный покров (1 ч.)

Географическая оболочка Земли (1 ч.)

«Дрофа»;
«Русское слово»;
«Мнемозина».

Дронова
Содержание учебников реализует идею формирования географической культуры учащихся, целостного

представления об окружающем мире.
В основе создания учебников лежит гуманистическая и культурологическая парадигма развивающего обучения, а методологией служит комплексный подход, т.е. переход от раздельного изучения физической и социально-экономической географии к интегрированным курсам.

В линии учебников осуществляется важнейшая идея новой концепции школьной географии – реализация практической направленности учебного предмета, формирование ключевых компетенций школьников.

Система учебников «Алгоритм успеха»

Рекомендовано
№ 962-966
ФГОС ООО

деятельность
5 класс
§ 1. География — одна из наук
о планете Земля
Географические

объекты — памятники Всемирного природного и культурного наследия

деятельность
5 класс
§ 1. География — одна из наук
о планете Земля
ШКОЛА

ГЕОГРАФА–СЛЕДОПЫТА

Почувствуйте себя древним географом!
Постройте модель, то есть уменьшенное изображение земной поверхности, с помощью которой можно наглядно представить, как территория Древнего Египта освещалась Солнцем в один и тот же момент времени. Благодаря подобным наблюдениям, Эратосфен определил размеры Земли

деятельность
5 класс
§ 1. География — одна из наук
о планете Земля

Для

построения модели нам потребуются 1) карта Древнего Египта (картон 20 см × 60 см), 2) деревянные палочки (2 шт., длиной 8–10 см), 3) пластилин, 4) линейка, 5) карандаш, 6) настольная лампа (на случай пасмурной погоды), 7) дневник «Географа-следопыта»

Положите карту Древнего Египта на столе в горизонтальном положении. Закрепите на ней с помощью пластилина две деревянные палочки в вертикальном положении (одна обозначает Александрию, вторая – Сиену).

деятельность
5 класс
§ 1. География — одна из наук
о планете Земля
ВидеоГеография
Eratosthenes,

the Brilliant Scientist of Antiquity
Эратосфен, директор Александрийской библиотеки, один из самых великих математиков, астрономов и географов в истории.
http://www.youtube.com/watch?v=T4kxwZeUdGQ
КОСМОС. 1 - Берега космического океана (3 из 4).
Научно-популярная передача про Вселенную почти на всех уровнях, а также про историю нашего знакомства с ней. 1980 год. Карл Саган, Энн Драйан и Стивен Сотер.
httphttp://http://wwwhttp://www.http://www.youtubehttp://www.youtube.http://www.youtube.comhttp://www.youtube.com/http://www.youtube.com/watchhttp://www.youtube.com/watch?http://www.youtube.com/watch?vhttp://www.youtube.com/watch?v=http://www.youtube.com/watch?v=iuYxLncwQUQ

научно-методической разработки…
УСПЕШНОЙ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС ООО С УЧЕБНИКАМИ ИЦ «ВЕНТАНА-ГРАФ» !