Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Развитие фонематического слуха
Содержание
- 1. Развитие фонематического слуха
- 2. План выступления:Что такое фонематический слух и как
- 3. Фонематический слух -тонкий систематизированный слух, обладающий способностью
- 4. Фонематическое восприятие -умение определять последовательность и количество звуков в слове.
- 5. Аспекты, на которые оказывает влияниефонематический слух:Общеречевое развитие
- 6. Аспекты, на которые оказывает влияниефонематический слух:5. Овладение
- 7. Ошибки, возникающие из-за несформированностифонематического слухаСмешение звуков:звонкие- глухие
- 8. Ошибки, возникающие из-за несформированностифонематического слуха.2. Перестановка и
- 9. Ошибки, возникающие из-за несформированностифонематического слуха 4. Пропуск
- 10. Ошибки, возникающие из-за несформированностифонематического слуха 7. Обозначение
- 11. Ошибки, возникающие из-за несформированностифонематического слуха8. Ошибки при
- 12. Уровень 1 – узнавание неречевых звуковИгра «Угадай, что звучало?»Игра «Чудесный мешочек»Отстукивание ладонями по столуОтхлопывание в ладоши
- 13. Уровень 2 –различение звуков речипо тембру, силе и высотеИгра «Мяу», «Му»Игра «Тихо – громко»
- 14. Уровень 3 –различение сходных по звучаниюсловИгра «Слушай и выбирай»
- 15. Игра «Верно - неверно» мегемот –бегебот – дигимот – бегемот – гибидот.
- 16. Уровень 4 –различение слоговСосчитать, сколько слогов произнес
- 17. Уровень 5 –различение звуковЗвукоподражание. Комар
- 18. Уровень 6 –освоение навыков анализа и синтеза
- 19. 3. Найти в разрезной азбуке букву,
- 20. Уровень 6 –освоение навыков анализа и синтеза
- 21. Уровень 6 –освоение навыков анализа и синтеза
- 22. Уровень 6 –освоение навыков анализа и синтеза
- 23. Уровень 6 –освоение навыков анализа и синтеза
- 24. Подобрать слова, где заданный звук был бы
- 25. Развивая фонематический слух, вы облегчите ребенку процесс освоения чтением и письмом.Развивая
- 26. Скачать презентанцию
План выступления:Что такое фонематический слух и как он влияет на развитие речи?Как развивается фонематический слух в норме и как выявить его нарушение у ребенка?С
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Развитие фонематического слуха
Подготовила:
С.А.Барыкина,
учитель начальных классов,
учитель- логопед
МОУ «Средняя школа
№8»
Слайд 2План выступления:
Что такое фонематический слух и как он влияет на
развитие речи?
Как развивается фонематический слух в норме и как
выявить его нарушение у ребенка?С помощью каких упражнений учителя
начальных классов могут самостоятельно
развивать фонематическое восприятие?
Слайд 3Фонематический слух -
тонкий систематизированный слух, обладающий способностью осуществлять операции различения
и узнавания фонем, составляющих звуковую оболочку слова.
Слайд 5Аспекты,
на которые оказывает влияние
фонематический слух:
Общеречевое развитие ребенка: усвоение грамматического
строя, словаря, артикуляции и дикции.
Выработка орфографических навыков.
Овладение чтением.
Овладение операциями звукового
анализа исинтеза.
Слайд 6Аспекты,
на которые оказывает влияние
фонематический слух:
5. Овладение операциями звукового анализа
и
синтеза.
6. Успешность обучения грамоте.
Слайд 7Ошибки, возникающие
из-за несформированности
фонематического слуха
Смешение звуков:
звонкие- глухие (блакала – плакала);
свистящие
– шипящие (чаши – часы);
твердые – мягкие (ягоди – ягоды);
сонорные
(тли – три);аффрикаты (чветы – цветы).
Слайд 8Ошибки, возникающие
из-за несформированности
фонематического слуха.
2. Перестановка и включение отдельных звуков
(наушинки – наушники, нулжа – лужа).
З. Пропуск гласных
и согласных звуков, пропуск звуков при стечении нескольких согласных(днь – день, межу – между, латочка – ласточка).
Слайд 9Ошибки, возникающие
из-за несформированности
фонематического слуха
4. Пропуск слогов, безударных частей
слова, лишние слоги
(метает – подметает, тишинына –
тишина).5. Замена звуков
(табака – собака, идют – идёт).
6. Недописывание слов
(мышк – мышка).
Слайд 10Ошибки, возникающие
из-за несформированности
фонематического слуха
7. Обозначение мягкости при помощи
Ь
(василки – васильки).
8. Ошибки при чтении:
пропуск букв, слогов, предлогов;замена и перестановка букв, слогов;
«застревание» на какой-либо букве, слоге, слове;
Слайд 11Ошибки, возникающие
из-за несформированности
фонематического слуха
8. Ошибки при чтении:
недочитывание окончаний слов;
искажение
слов;
добавление лишних букв, слогов и даже слов;
«угадывание» слов.
Слайд 12Уровень 1 –
узнавание неречевых
звуков
Игра «Угадай, что звучало?»
Игра «Чудесный
мешочек»
Отстукивание ладонями по столу
Отхлопывание в ладоши
Слайд 13Уровень 2 –
различение звуков речи
по тембру, силе и высоте
Игра «Мяу»,
«Му»
Игра «Тихо – громко»
Слайд 16Уровень 4 –
различение слогов
Сосчитать, сколько слогов произнес учитель:
прямые: ма –
ко – то – ры;
обратные: ам – ор – ив
– ус;со стечением согласных: ста – сто – сты – сту.
Игры с кубиком.
Придумывание слога к схеме: СГ, ГС, СГС,
ССГ, ГСС.
Определение лишнего слога: ла – ма – ма – ма,
па – па – па – ба.
Слайд 17Уровень 5 –
различение звуков
Звукоподражание.
Комар звенит: з –
з – з
Жук жужжит: ж – ж
– ж2. Игра «Поймай звук».
Хлопни в ладоши, если услышите звук …
звуковой ряд;
слоги;
слова.
Слайд 18Уровень 6 –
освоение навыков анализа
и синтеза
Первый этап –
выделение первого и последнего звука из слова
Уровень гласных звуков в
сильной позиции.Звукоподражание
Больной показывает горло врачу: а – а – а.
Воющий волк: у – у – у.
Определить первый звук в словах:
ослик, утка, Аня.
Слайд 19
3. Найти в разрезной азбуке букву, соответствующую первому звуку
слова.
Подобрать слова, которые начинаются с ударного гласного: а, о, у.
Подобрать
к картинке букву, соответствующую первому звуку слова.
Слайд 20Уровень 6 –
освоение навыков анализа
и синтеза
Первый этап –
выделение первого и последнего звука из слова
Уровень согласных звуков.
Подобрать названия
цветов, животных, птиц, посуды и т.д., которые начинаются с заданного звука.Выбрать только те предметные картинки, названия которых начинаются с заданного звука.
Изменить первый звук в слове, чтобы получилось новое слово. Гость – кость, карта - парта
Слайд 21Уровень 6 –
освоение навыков анализа
и синтеза
Второй этап –
закрепление навыка фонематического анализа и синтеза.
Определение места звука в слове:
ударного
гласного звука;согласного звука.
Слайд 22Уровень 6 –
освоение навыков анализа
и синтеза
Второй этап –
закрепление навыка фонематического анализа и синтеза.
Определение места звука в слове
Подобрать
слова, в которых заданный звук будет стоять в начале (середине, конце) слова.Назвать животных, овощи, игрушки и т.д. с заданным местом звука в слове.
Пособие «Полоска»
Слайд 23Уровень 6 –
освоение навыков анализа
и синтеза
Третий этап –
формирование действия фонематического анализа в умственном плане.
Определение:
количества звуков;
последовательности звуков;
места звуков.
Слайд 24Подобрать слова, где заданный звук был бы на первом, втором,
третьем местах.
Кот, окно, сок
Подобрать слова с определенным
количеством звуков.Преобразование слов путем добавления звука:
в начале: рот – крот, мех – смех;
в конце: бок – бокс, вол – волк.
Переставление звуков: пила – липа, карп – парк
Слово – загадка к….
Определить количество звуков в названии предметов на картинке и поднять соответствующую цифру.
Определить последующие и предыдущие звуки в названии предмета на картинках.
Слайд 25Развивая фонематический слух,
вы облегчите ребенку процесс освоения чтением и
письмом.
Развивая
