Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Функциональная асимметрия полушарий и стиль учебной деятельности
Содержание
- 1. Функциональная асимметрия полушарий и стиль учебной деятельности
- 2. Левополушарный типСклонность к абстрагированию и обобщениюСловесно-логический характер
- 3. Правополушарный типСклонность к творчествуКонкретно-образный характер познавательных процессовДивергентное
- 4. Равнополушарный типОтсутствие ярко выраженного доминирования одного из полушарийОба синхронно участвуют в выборе стратегии мышления
- 5. Результаты изучения функциональной асимметрии 2013 год
- 6. Результаты исследования логического мышления дошкольников
- 7. Особенности обучения правополушарных и левополушарных детей
- 8. МатематикаПравополушарные дети:СинтезЗадания на времяРабота в группеФормулировка теоремОперирование
- 9. Иностранный языкПравополушарные:Интуитивный способ изученияОсвоение вокабуляра методом «островков»Образные
- 10. Иностранный языкЛевополушарные:Рационально-логический способОсвоение вокабуляра посредством изучения слов
- 11. Естественные наукиПравополушарные:Мозговые штурмыПросмотры фильмовПредсказание результатовЛевополушарные:Аналитическая работаЛингафонная системаАнализ результатовЛогические задания
- 12. Контроль итогов учебной работы
- 13. Самоконтроль Правополушарные учащиеся: не контролируют правильность речи,
- 14. Характерные ошибкиПравополушарные учащиеся: ударные гласные. Ошибки в
- 15. Методы проверкиПравополушарные учащиеся: устный опрос. Задания с
- 16. Список литературыСиротюк А. Л. Нейропсихологическое и психофизиологическое
- 17. Скачать презентанцию
Левополушарный типСклонность к абстрагированию и обобщениюСловесно-логический характер познавательных процессовКонвергентное мышлениеЛевое полушарие специализируется на оперировании словами, условными знаками, символами; отвечает за письмо, счёт, способность к анализу, абстрактное, концептуальное мышление
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Функциональная асимметрия полушарий и стиль учебной деятельности
Фёдорова В. Г. –
учитель начальных классов, психолог ОСШЛМФИ г. Усть-Каменогорска
Слайд 2Левополушарный тип
Склонность к абстрагированию и обобщению
Словесно-логический характер познавательных процессов
Конвергентное мышление
Левое
полушарие специализируется на оперировании словами, условными знаками, символами; отвечает за
письмо, счёт, способность к анализу, абстрактное, концептуальное мышление
Слайд 3Правополушарный тип
Склонность к творчеству
Конкретно-образный характер познавательных процессов
Дивергентное мышление
Правое полушарие специализируется
на оперировании образами реальных предметов, отвечает за ориентацию в пространстве
Слайд 4Равнополушарный тип
Отсутствие ярко выраженного доминирования одного из полушарий
Оба синхронно участвуют
в выборе стратегии мышления
Слайд 8Математика
Правополушарные дети:
Синтез
Задания на время
Работа в группе
Формулировка теорем
Оперирование пространственными связями
Задания в
картинках
Геометрия (пространственное мышление)
Схемы, таблицы, карточки
Левополушарные дети:
Анализ
Вневременные задания
Работа в одиночку
Доказательство теорем
Оперирование
знаками на плоскостиАлгебра (логическое последовательное мышление на плоскости)
Многократное повторение
Слайд 9Иностранный язык
Правополушарные:
Интуитивный способ изучения
Освоение вокабуляра методом «островков»
Образные представления и конкретные
ситуации
Ролевые игры
Работа с наглядными пособиями, фильмами, карточками
Проверка на уроке
Групповые задания
Деятельность,
требующая быстрой реакцииЗадания на правописание
Интервью
Инсценировка
Синтез текстов и слов из предложенных частей
Слайд 10Иностранный язык
Левополушарные:
Рационально-логический способ
Освоение вокабуляра посредством изучения слов
Усвоение правил и
грамматических конструкций
Обучение других
Лингафонная система
Восприятие на слух
Проверки после уроков
Индивидуальная работа
Деятельность, требующая
отсроченной реакцииЗадания на поиск ошибок
Многократное повторение
Сопоставление текстов
Дробление текстов и слов на части
Слайд 11Естественные науки
Правополушарные:
Мозговые штурмы
Просмотры фильмов
Предсказание результатов
Левополушарные:
Аналитическая работа
Лингафонная система
Анализ результатов
Логические задания
Слайд 13Самоконтроль
Правополушарные учащиеся: не контролируют правильность речи, смысловые пропуски. Свободная
конверсия.
Левополушарные учащиеся: высокий самоконтроль речи, высокий самоконтроль изложения материала
Слайд 14Характерные ошибки
Правополушарные учащиеся: ударные гласные. Ошибки в словарных словах. Пропуски
букв, описки. Имена собственные пишут с маленькой буквы.
Левополушарные учащиеся: безударные
гласные в корне. Пропуск мягкого знака. Написание лишних букв. Замена одних согласных другими. Падежные окончания.
Слайд 15Методы проверки
Правополушарные учащиеся: устный опрос. Задания с ограниченным сроком выполнения.
Вопросы «открытого» типа (собственный развёрнутый ответ).
Левополушарные учащиеся: решение задач. Письменные
опросы с неограниченным сроком выполнения. Вопросы «закрытого» типа (выбрать готовый вариант ответа). 
Слайд 16Список литературы
Сиротюк А. Л. Нейропсихологическое и психофизиологическое сопровождение обучения. М.:
ТЦ Сфера, 2003.
Сиротюк А. Л. Коррекция обучения и развития
школьников. – М.: ТЦ Сфера, 2002.
