Презентация. Саба? – білім беруді? негізгі формасы

мазмұны жоспарланған, оқу-тәрбие процесінің формасы

Сабақ – білім берудің

негізгі формасы

«Білім беру реформасы- Қазақстанның бәсекеге

нақтылы қабілеттілігін қамтамасыз етуге мүмкіндік беретін аса маңызды құралдарының бірі.
Бізге экономикалық және қоғамдық жаңару қажеттіліктеріне сай келетін осы заманғы білім беру жүйесі қажет»-деп атап көрсетті

берудегі жаңашыл қызметте жаңа технологиямен
жан- жақты іздену арқылы еңбек

етуге үйрету;
Жаңа педагогикалық технологияларды өзінің әрекетінде толық пайдалана отырып оқушылардың білім сапасын арттыру,
жан- жақты дамыту

қатарлы жаңашыл педагогикалық тәжірибелерді енгізу, қолдану, іздену арқылы оқушылардың білім

сапасын арттыру;
Озық тәжірибелі ұстаздардың сабағына қатысу;
Өз білімін көтеріп, толықтырып отыру;

әдіс – тәсілдерін үнемі жетілдіріп отыру және жаңа педагогикалық технологияны

меңгеру

қандай болуы керек?

Жаңа тұрпатты педагог – рухани бай, шығармашыл, рефлексияға қабілетті, кәсіптік дағдылары мен педагогикалық дарындылығы басым және жаңалыққа құштар болуы керек. Кез-келген педагог психолог бола білуі шарт. Сол себепті әр педагог психологиялық-педагогикалық құзіреттілікке ие болуы керек, ол дегеніміз – теориялық және іс-тәжірибелік білімі, ұйымдастырушылық, басқарушылық қасиеті, кәсіби жинақылығы, жұмысты орындау дағдысы, шыдамдылығы, сезім-жігерді өзіндік реттеуі, алғырлығы, жауапкершілігі болуы тиіс. Бүгінгі күні әр педагогтың бойында осындай құзіреттілік қалыптасса заман талабына ұрпақ тәрбиелей алады

дегеніміз не?

қолдану арқылы сабақтардың сапасын жақсарту жолдарын қарастыру, сабақтарға негізделген жаңа

педагогикалық технологияларды   пайдаланудың тиімділігін көрсету. Білім беру жүйесінің басты міндеті: оқушылардың пәнге деген қызығушылығын арттыру, оқу процесінің қарқынын жоғарылату, оқушылардың шығармашылық белсенділігін көтеру және оқытудың сапасын арттыру.
Мұны бала санасына сіңіретін мұғалімдер болмақ.
Осы жерден оқытудың жаңа педагогикалық технологиялары туындайды. 
– Жаңа педагогикалық технологиялар деп нені айтуға болады?

жоспарланған нәтижеге жетуге мүмкіндік беретін іс-әрекеттер жиынтығы. Педагогикалық технологиядағы

басты міндет – оқушының оқу-танымдығын әрекетін жандандыра отырып, алға қойған мақсатқа толықтай жету

НӘТИЖЕ БЕРЕТІН
ПЕАГОГИКАЛЫҚ ЖҮЙЕНІҢ ЖОБАСЫ

технологиялармен жүзеге асады

ашып, алған білімдерін өмірде қолдана білуге тәрбиелеу

біздің басты міндетіміз. Яғни бүгінгі таңда әр мұғалімге өз сабақтарына пайдалануға болатын, оқушылардың сабақ барысында ізденуі мен зерттеу, білім, білік дағдыларын қалыптастырып, логикалық ойлау қабілетін дамытуға пәнге деген қызығушылықтарын арттыру мақсатында қолданылатын жаңа технологиялар баршылық. Олар:

ойлау
технологиясы
М.М. Жанпейісованың
МОТ технологиясы
М. Монтосорридің
Өздігінен даму

технологиясы

В.Ф. Шаталовтың
қарқынды оқыту
технологиясы

Ш.А. Амонашавлидің
Ізгілікті – тұлғалық
технологиясы

В.П Беспальконың
Ойын арқылы
оқыту технологиясы

Ж.А. Қараевтың
“Үш өлшемді
әдістемелік жүйе”

Ж.А. Қараевтың
Деңгейлеп оқыту
технологиясы

ЖАҢА
ТЕХНОЛОГИЯЛАР

П.М Эрдниевтің
Дидактикалық біліктерді
шоғырландыру
технологиясы

толық оқиды қызығушылығы артады.
2. Сынып оқушылары рөлмен оқуда үлкен

белсенділік көрсетеді.
3. Сынып оқушылары түгел сұралады, бағаланады.
4. 3- деңгейдің оқушысы 2- деңгейге көтеріледі.
5. Ауызша, жазбаша тіл дамытылады.
6. Тақырыпты блок-модульге бөлу арқылы негізгі мәселелерге көңіл бөлінеді, оқушылардың бәрі сабаққа тартылады.
7. Өз білімдерінің нәтижесін бағалау көрсеткіштерін көріп, көз жеткізеді.
8. Сынып оқушыларының сабаққа қызығушылығы, белсенділігі артады.
9.Ойын ашық айтуға, жеке пікір айтуға дағдыланады.
10.Оқушы өзін еркін сезініп, жеке тұлға ретінде ізденеді,ой түйеді.
11.Оқушы өзін-өзі тексереді және бағалайды.
12.Жеке , жұптық , топтық, ұжымдық жұмыстар жүргізеді.
13.Оқушылар арасында достық, ұжымдық қарым –қатынас орнатады.
14. Бәсекеге түсу қабілеті дамиды.

Жаңа әдістерді пайдалану барысында жететін нәтижелер:

қабілет көзін ашып, тілін байытуға, қиялын ұштауға, өз бетінше ізденуге

зор әсерін тигізетіндей етіп жұмыс істеу. Қазіргі білім беру саласындағы оқытудың озық технологиясын меңгермейінше сауатты, жан – жақты маман болу мүмкін емес. Ал өз пікірін пайымдай алатын, өз көзқарасын дәлелдей алатын оқушы ертеңгі үлкен өмірдің бәсекесіне төтеп бере алатын тұлға болып шығатыны сөзсіз.

Н.Ә.Назарбаев.

мұғалім -шабыттандырады

Уильям Уорд

БІЛІМДІДЕН НЕ ПАЙДА,
БІЛГЕНІН КӨПКЕ АЙТПАСА,
ҮЙРЕТКЕННЕН НЕ ПАЙДА, ҚАЙЫРЫМЫ ҚАЙТПАСА

А.Байтұрсынұлы.

Мінсіз мұғалім моделін жасау

кім?
СТО-ға қандай анықтама берер едіңіз?
2-топқа:
АКТ-ның оқу

процесіндегі рөлі қандай?
Қазіргі заман мұғалімі қандай болуы керек?

«Рөлдік ойын»
Әр топ өзіне берілген тақырып

бойынша сценарий құрып, рөлде ойнайды, ал екінші топ ол қандай рөл екенін табуы керек